Czym jest teoria integracji funkcji?

Teoria integracji cech to teoria psychologiczna, która opisuje, w jaki sposób dana osoba łączy ze sobą oddzielne cechy obiektu, aby stworzyć pełniejszą percepcję tego obiektu. Teoria ta szczególnie skupia się na zmyśle wzroku i tym, jak oczy absorbują informacje, aby w jakiś sposób „doświadczyć” obiektu, który widzi. Poza percepcją, teoria integracji cech omawia również znaczenie uwagi w prawidłowym postrzeganiu obserwowanego obiektu.

Rozwój teorii integracji cech jest w dużej mierze zasługą Garry’ego Gelade’a i Anne Treisman, którzy w latach 1980. napisali pracę naukową zatytułowaną „Teoria uwagi integracji cech”. W artykule Treisman i Gelade przytoczyli kilka wcześniejszych eksperymentów, które obracają się wokół „poszukiwania wizualnego” lub procesu, w którym jednostka na przykład odróżnia kolor i kształt obiektu od innych obiektów. Z drugiej strony niektóre eksperymenty dotyczyły „segregacji tekstury”, aby odróżnić obiekt od tła, podczas gdy inne eksperymenty badały zdolność osoby do przestrzennego lokalizowania obiektu. W ten sposób teoria integracji cech sugeruje, że atrybuty danego obiektu są przetwarzane po kolei, zwłaszcza w sytuacjach, gdy dana osoba musi dostrzec kilka cech, aby prawidłowo odróżnić obiekt. Na przykład, jeśli dana osoba szuka w tłumie przyjaciela płci męskiej, który ma włosy do ramion, pierwszym krokiem jest poszukanie osób, które mają włosy do ramion i przejście do cech wyróżniających przyjaciela, które go wyróżnią.

Ogólnie rzecz biorąc, teoria integracji cech opisuje dwa podstawowe etapy uwagi: etap przeduważny i etap skupionej uwagi. W pierwszym etapie preuwagi osoba instynktownie i automatycznie skupia się na jednej charakterystycznej cesze przedmiotu, takiej jak kolor i orientacja. Na tym etapie osoba tak naprawdę nie musi podejmować świadomego wysiłku, aby myśleć. Na przykład osoba może łatwo wykryć ukośną linię między poziomymi liniami na kartce papieru. Na etapie skupionej uwagi osoba przejmuje wszystkie cechy przedmiotu i łączy je wszystkie, aby uzyskać prawidłowe postrzeganie przedmiotu. Odbywa się to szczególnie w sytuacjach, gdy obiekt nie wyróżnia się od razu wśród innych obiektów, np. czerwone kółko pośród innych kół i kwadratów losowo pokolorowanych na czerwono i niebiesko.

Szkolenia i praktyki, które stosują teorię integracji cech, mogą pomóc osobie poprawić jej umiejętności w zakresie abstrakcyjnego rozumowania i uwagi. Mogą również pomóc mu być bardziej świadomym i ostrożnym w otoczeniu. Nauczyciele mogą również zastosować tę teorię, aby pomóc uczniom zapamiętać lekcje, używając kredy lub markera w innym kolorze dla ważnych słów kluczowych.