Conceptul de rimă – sau cuvinte cu terminații care sună la fel, cum ar fi „pisica” și „liliac” – este unul care este de obicei predat elevilor mai mici, cum ar fi cei din preșcoala sau școala primară timpurie. Profesorii pot crea diverse planuri de lecție de rimă pentru a-și ajuta elevii să învețe acest concept de poezie de bază. Planurile de lecție de rimă pot include activități precum explicarea conceptului, arătarea exemplelor și furnizarea de activități practice pentru a exersa realizarea acestuia. Predarea conceptului de rimă poate fi realizată și prin citirea cărților de povestiri care rime, prin care elevii își creează propriile rime în povești sau poezii și prin jocuri de rimă.
Primul lucru pe care profesorii ar dori să-l facă în prezentarea rimelor studenților lor este să explice în detaliu conceptul, folosind materiale audiovizuale disponibile și oferind mai multe exemple de cuvinte care rime. De asemenea, pot cere elevilor exemple și pot răspunde la orice întrebări preliminare pe care elevii le pot avea. Elevii trebuie să aibă o înțelegere de bază a conceptului de rimă înainte de a trece la activități care implică mai multă responsabilitate sau gândire de nivel superior.
Citirea cărților de povești cu imagini care rime este importantă pentru a le include în planurile de lecție de rimă. Prin expunerea la cuvintele care rimează în povești, copiii pot vedea cum funcționează rimele în contextul scrisului. De asemenea, elevilor li se poate cere să citească cărțile cu voce tare în clasă sau în grupuri mici pentru a le exersa cu conceptul de rimă.
Profesorii ar putea alege să încorporeze foi de lucru în planurile lor de lecție de rimă. Ei ar putea face acest lucru, de exemplu, dându-le elevilor foi cu imagini cu diverse lucruri și apoi punându-le să taie și să lipească imagini care reprezintă cuvinte care rimează. Acest lucru le-ar oferi experiență practică cu conceptul. Această activitate ar putea fi modificată prin direcționarea elevilor să decupeze din ziare sau reviste imagini care reprezintă cuvinte care rimează sau cuvintele în sine, pentru a crea un colaj care rimează.
Odată ce elevii au învățat despre rime și au văzut o mulțime de exemple, li s-ar putea cere să vină cu propriile rime. O clasă ar putea fi rugată să-și creeze propriile poezii sau povești în care încorporează rime; ar putea apoi să-și împărtășească eforturile cu colegii de clasă. Elevii pot lucra la această activitate individual sau în grupuri mici.
Jocurile care întăresc conceptul de rime pot fi, de asemenea, incluse în planurile de lecție de rimă. Elevilor li s-ar putea cere să asculte cuvinte care pot rima sau nu. Când aud cuvinte care rimează, elevilor li se poate cere să-și atingă nasul sau să sară pe loc. Activitățile practice precum aceasta sunt o modalitate plăcută de a întări înțelegerea rimei de către tinerii elevi.