Przypomnienie matematyki to nieformalny termin, który odnosi się do sytuacji, w której uczeń może potrzebować wyrównawczej pracy z matematyki. Często uczeń może skorzystać z takich zajęć w trakcie normalnego dnia szkolnego jako fakultatywnie i otrzymać za to pewne zaliczenie. W innych przypadkach uczeń może potrzebować odbyć kurs przypominający z matematyki poza zajęciami szkolnymi lub w swoim własnym czasie. Kursy te pomagają uczniowi dotrzeć tam, gdzie powinien, aby kontynuować regularny kurs programu nauczania lub przygotować się do standardowego testu.
W zależności od sytuacji, nawet w liceum może być wymagany kurs przypominający z matematyki. Na przykład studenci, którzy potrzebują pewnej liczby punktów z matematyki do ukończenia studiów, mogą nie być w stanie przejść na wyższą matematykę bez lepszego zrozumienia podstaw. Uczniowie mogą mieć możliwość bardziej formalnego nauczania w klasie lub mogą pracować jeden na jednego z nauczycielem, w zależności od okoliczności.
Bez względu na to, na jakim poziomie uczeń jest matematyki, kurs przypominający z matematyki ma na celu przekazanie uczniowi pojęć, które już wcześniej widział lub słyszał. Zwykle nie chodzi o nauczanie nowego materiału, ponieważ jest to po prostu przypomnienie uczniowi materiału, który już został przerobiony. Uczniowie mogą stwierdzić, że mogą przejść znacznie szybciej podczas kursu odświeżającego matematykę niż w przypadku kursu z materiałem, z którym nigdy nie mieli do czynienia.
Niektórzy studenci, zwłaszcza ci, którzy uczęszczają do college’u, mogą potrzebować odświeżenia matematyki przed przejściem na matematykę w college’u. W takich przypadkach, czy student kwalifikuje się do zaliczenia z matematyki kolegium lub zaliczenia do wyboru, może zależeć od trudności kursu. W skrajnych sytuacjach uczeń może potrzebować więcej niż jednego kursu matematyki przed przejściem do pracy na poziomie uczelni.
Studenci, którzy wymagają tych kursów wyrównawczych z matematyki, mogą nie być tak źli w matematyce, ale po prostu zapomnieli o niektórych podstawowych pojęciach. Na przykład niektórzy uczniowie zapominają o podstawowej kolejności operacji: nawiasy, wykładniki, mnożenie, dzielenie, dodawanie i odejmowanie oraz specjalne zasady i rangi na każdym poziomie tych operacji. Koncepcje te są zazwyczaj łatwe do zapamiętania przez uczniów po ich ponownym zapoznaniu się z nimi.
Szkoły i nauczyciele często stosowali ustandaryzowany test z matematyki, aby określić, na jakim poziomie znajduje się każdy uczeń. Jeśli wynik testu wykaże, że uczeń potrzebuje odświeżenia matematyki, test może nawet sugerować określony poziom lub kurs. Pomaga to administratorom w określeniu najlepszego miejsca dla ucznia i pomaga uczniowi nie denerwować się nadmierną frustracją z powodu studiowania nowych koncepcji, zanim zdobędzie niezbędne zaplecze do ukończenia pracy.