W edukacji, kiedy dziecko zaczyna łączyć zawijasy na stronie z dźwiękami, nazywa się to świadomością druku. Świadomość druku jest bardzo ważną częścią wczesnej edukacji i zwykle pojawia się naturalnie, ponieważ dziecko podąża za wzorcami dorosłych. Zarówno rodzice, jak i nauczyciele pracują z dziećmi, aby zwiększyć świadomość dotyczącą druku, kładąc podwaliny pod naukę czytania. Jeśli dziecku brakuje świadomości druku przed pierwszą klasą, może mieć trudności z nadrobieniem zaległości w szkole. Świadomości druku nie należy mylić z umiejętnością czytania; jest to umiejętność zrozumienia, czym jest tekst.
Większość dorosłych czyta rzeczy bez myślenia o nich. Na przykład czytasz ten artykuł od lewej do prawej i od góry do dołu, ponieważ rozumiesz, że tak właśnie czyta się tekst w języku angielskim. Możesz także odróżnić reklamy na stronie od samego artykułu, powiązane linki na dole i nawigację na górze. Jesteś w stanie to zrobić dzięki swojej świadomości druku. Rozumiesz, że tekst przekłada się na dźwięki, wiesz, jak tekst należy czytać i rozumiesz kontekst.
Z drugiej strony dzieci domyślnie tego nie rozumieją. Muszą nauczyć się kolejności czytania książki i tego, że różne teksty w różnych kontekstach oznaczają różne rzeczy. Gdy dzieci odkrywają zasady rządzące użyciem tekstu, określa się to jako świadomość druku. Zachęcamy rodziców do czytania dzieciom i angażowania ich w interaktywne zajęcia, które będą stymulować świadomość druku, podczas gdy nauczyciele robią to samo w klasie.
Dużą częścią świadomości druku, po zapoznaniu się z kolejnością czytania druku, jest zrozumienie kontekstu. Dorosły zna różnicę między gazetą, magazynem, książką beletrystyczną a książką poetycką. Z drugiej strony dziecko może nie. Dzieci zaczynają udowadniać, że są świadome druku, kiedy rozumieją, na przykład, że książkę generalnie należy czytać po kolei, podczas gdy poszczególne artykuły w gazecie są samotnie.
Rodzice mogą pomóc swoim dzieciom w rozwijaniu świadomości druku poprzez częste czytanie im i udostępnianie im szerokiej gamy materiałów drukowanych. Rodzice powinni wyjaśnić okładki książek, strony tytułowe i pojęcia, takie jak spis treści i indeks. Rodzice mogą również poprosić dzieci o wskazanie słów na stronie, pomagając dzieciom nauczyć się rozróżniać obrazy, tekst i ozdoby. Natura druku jest niezwykle złożona, choć dorosłym czytelnikom wydaje się być drugą naturą. Rozwijanie świadomości druku w młodym wieku sprawi, że dziecko będzie silniejszym czytelnikiem, co da mu większe szanse na sukces.