Τα φροντιστήρια σε επίπεδο νηπιαγωγείου μπορεί να φαίνονται υπερβολικά ή περιττά σε μερικούς, αλλά στην πραγματικότητα υπάρχει ανάγκη. Ο πρωταρχικός σκοπός των δασκάλων νηπιαγωγείου είναι να βοηθήσουν τους μαθητές που αγωνίζονται με την αναγνωστική ετοιμότητα – μια δεξιότητα που διδάσκεται κυρίως στο νηπιαγωγείο και απαραίτητη για την επιτυχία σε όλες τις επόμενες τάξεις. Οι δάσκαλοι του νηπιαγωγείου μπορεί να βοηθήσουν με πρόσθετες δεξιότητες μάθησης, όπως απαιτείται, αλλά η ανάγνωση και τα μαθηματικά είναι το θεμέλιο της εκμάθησης του νηπιαγωγείου. Για να γίνετε δάσκαλος νηπιαγωγείου, απαιτούνται ειδικές δεξιότητες και εκπαίδευση, αν και δεν υπάρχει καθολικό πρότυπο.
Τα σχολεία παλεύουν συνεχώς με τους πόρους και ως αποτέλεσμα, η στελέχωση είναι ένα σταθερό ζήτημα. Μπορεί να μην υπάρχουν αρκετά χρήματα στον προϋπολογισμό για να προσλάβουν βοηθούς στην τάξη για να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς με μαθητές που αγωνίζονται. Σε εκείνους τους μαθητές που δεν πληρούν τις απαιτούμενες εντολές για εξατομικευμένα εκπαιδευτικά σχέδια (ΙΕΠ), ενδέχεται να μην παρέχεται επιπλέον βοήθεια σε περιοχές όπου είναι απαραίτητη. Ως αποτέλεσμα, ορισμένοι γονείς μπορεί να απευθυνθούν σε ιδιωτικό δάσκαλο. Οι απαιτήσεις για να γίνετε δάσκαλος νηπιαγωγείου στον ιδιωτικό τομέα θα εξαρτηθούν σε μεγάλο βαθμό από τον οργανισμό ή το ίδρυμα που προσφέρει υπηρεσίες, αλλά τυπικά απαιτούν κάποια επίσημη εκπαίδευση στον τομέα της εκπαίδευσης ή της πρώιμης παιδικής ηλικίας.
Σε σχολεία όπου η χρηματοδότηση είναι διαθέσιμη για την πρόσληψη βοηθητικού προσωπικού, όπως βοηθοί στην τάξη ή παραεπαγγελματίες, το φροντιστήριο του νηπιαγωγείου μπορεί να αντικατασταθεί από εξατομικευμένες ή μικρές ομάδες μαθημάτων. Αυτό θεωρείται σχολική εργασία και τα προσόντα διέπονται από το εκπαιδευτικό συμβούλιο που επιβλέπει την πολιτεία ή την περιοχή όπου βρίσκεται το σχολείο. Τουλάχιστον, ένα δίχρονο πτυχίο στην πρώιμη παιδική εκπαίδευση ή ανάπτυξη ή μια επιτυχημένη βαθμολογία σε μια παραεπαγγελματική εξέταση στην τάξη είναι πιθανό να είναι απαίτηση. Ορισμένες περιοχές ενδέχεται να απαιτούν πιστοποιητικό διδασκαλίας για να γίνουν δάσκαλοι νηπιαγωγείου.
Είτε διδάσκονται στο δημόσιο είτε στον ιδιωτικό τομέα, οι γενικές προσδοκίες για να γίνετε δάσκαλος νηπιαγωγείου περιλαμβάνουν προηγούμενη διδακτική εμπειρία ή εργασία με μικρά παιδιά σε εκπαιδευτικό περιβάλλον και κάποια επίσημη εκπαίδευση ή εμπειρία στον τομέα που διδάσκεται. Σε αντίθεση με τα φροντιστήρια για μεγαλύτερα παιδιά, το φροντιστήριο στο νηπιαγωγείο μπορεί να περιλαμβάνει κοινωνικές και κινητικές δεξιότητες εκτός από την ανάγνωση ή την ετοιμότητα μαθηματικών.
Τα φροντιστήρια του νηπιαγωγείου μπορεί να είναι μια επιλογή απασχόλησης για συνταξιούχους εκπαιδευτικούς, νέους πτυχιούχους ή για προσχολικούς και παιδικούς σταθμούς που έχουν την απαραίτητη εμπειρία και εκπαίδευση. Ενώ δεν υπάρχει συγκεκριμένο πρότυπο εκπαίδευσης για να γίνετε δάσκαλος νηπιαγωγείου, οι επιλογές απασχόλησης θα είναι περιορισμένες με βάση τις απαιτήσεις του εργοδότη. Όταν εργάζεστε προσωπικά με παιδιά, ενδέχεται επίσης να απαιτούνται πρόσθετες απαιτήσεις, όπως εκπαίδευση και πιστοποίηση CPR και σχεδόν πάντα απαραίτητος έλεγχος ποινικού ιστορικού για να πληροίτε τις προϋποθέσεις για απασχόληση και εκπαίδευση ή φροντίδα παιδιών.