Τα διαδικτυακά μαθήματα διαχείρισης επιχειρήσεων αντιπροσωπεύουν επίσημη εκπαίδευση για μια συγκεκριμένη επιχειρηματική πειθαρχία ή τομέα διαχείρισης. Αυτά τα μαθήματα είναι συχνά ευρέως φάσματος και θέματος, συμπεριλαμβανομένων τομέων όπως ανθρώπινου δυναμικού, έργου, κόστους ή γενικής διαχείρισης. Η επιλογή των καλύτερων διαδικτυακών τάξεων διαχείρισης μπορεί να περιλαμβάνει την εξέταση του ιστορικού του εκπαιδευτικού ιδρύματος, την αναθεώρηση καθηγητών που διδάσκουν το υλικό και την επιλογή μιας τάξης που εστιάζει σε ένα επιθυμητό μέρος της θεωρίας διαχείρισης. Δεν είναι όλες οι τάξεις διαχείρισης ίδιες, καθιστώντας αυτούς τους παράγοντες σημαντικούς. Το κόστος και η διάρκεια των μαθημάτων μπορεί επίσης να διαφέρουν, κάτι που μπορεί να είναι παράγοντες κατά την επιλογή τάξεων.
Πολλοί διαφορετικοί τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσφέρουν διαδικτυακά μαθήματα διαχείρισης επιχειρήσεων, από παραδοσιακά σχολεία έως ιδρύματα κατάρτισης. Μια ανασκόπηση του ιστορικού και της διαπίστευσης του ιδρύματος είναι σημαντική. Για παράδειγμα, εάν ένα άτομο θέλει να συνεχίσει ένα πρόγραμμα σε προχωρημένο βαθμό, μόνο ορισμένες διαπιστευμένες τάξεις μπορούν να καλύψουν προαπαιτούμενα. Επιπλέον, τα ιδρύματα κατάρτισης ενδέχεται να διαθέτουν ειδική διαπίστευση ή πιστοποίηση για ένα είδος θεωρίας διαχείρισης, όπως η διαχείριση έργων. Αυτοί οι παράγοντες είναι συνήθως σημαντικοί για άτομα που θέλουν να παρακολουθήσουν διαδικτυακά μαθήματα διαχείρισης.
Οι καθηγητές ή οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν διαδικτυακά μαθήματα διαχείρισης επιχειρήσεων είναι ένας άλλος πολύ σημαντικός παράγοντας για την επιλογή μεταξύ πιθανών μαθημάτων. Τα παραδοσιακά εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν συνήθως ακαδημαϊκά καταρτισμένα άτομα που μπορεί να έχουν χρόνια σπουδών στο παρελθόν τους. Τα ιδρύματα κατάρτισης μπορούν να χρησιμοποιούν επαγγελματίες που έχουν χρόνια επαγγελματικής κατάρτισης και όχι επίσημη εκπαίδευση. Κανένα από τα δύο δεν είναι απαραίτητα κακό, απλώς διαφορετικό ως προς το περιεχόμενο και τις ευκαιρίες μάθησης στις περισσότερες περιπτώσεις. Ένας κατάλογος καθηγητών που διδάσκουν αυτές τις τάξεις είναι συνήθως διαθέσιμος στον ιστότοπο του ιδρύματος ή στον κατάλογο, φυσικά, διαθέσιμος από το ίδρυμα.
Το περιεχόμενο και η δομή των διαδικτυακών τάξεων διαχείρισης επιχειρήσεων μπορεί να διαφέρουν σημαντικά μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των μαθημάτων κατάρτισης στη διαχείριση. Τα άτομα θα πρέπει να αναθεωρήσουν τις περιγραφές των τάξεων ή να μελετήσουν τον κατάλογο για το ίδρυμα ή το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για να κατανοήσουν τη δομή της τάξης. Αυτό δεν είναι απαραίτητα ασυνήθιστο. τα περισσότερα διαδικτυακά μαθήματα διαχείρισης επιχειρήσεων έχουν μια δομή που παίζει στο παρασκήνιο των εκπαιδευτών που διδάσκουν τα μαθήματα. Για παράδειγμα, ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα μπορεί να έχει καθηγητές εκπαιδευμένους στη διαχείριση έργων, οδηγώντας το περιεχόμενο ορισμένων μαθημάτων προς αυτή την κατεύθυνση. Και πάλι, αυτό πρέπει να είναι ένα σημαντικό στοιχείο κατά την επιλογή μαθημάτων.
Η διαπίστευση μπορεί να διαδραματίσει μεγάλο ρόλο στην επιλογή διαδικτυακών τάξεων διαχείρισης επιχειρήσεων. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, η περιφερειακή διαπίστευση από ένα από τα έξι συμβούλια διαπίστευσης είναι πιο σημαντική από την εθνική διαπίστευση από κυβερνητικές υπηρεσίες. Στην Ευρώπη, το EQUIS είναι ένας κοινός πίνακας διαπίστευσης που θεωρείται πιο σημαντικός από άλλους, αν και τα σχολεία με βασιλικούς χάρτες μπορεί να μην έχουν ακόμη διαπίστευση ως κάτι παραπάνω από προσόντα.