Procesul de aliniere a curriculumului este evaluarea formală a unui curs sau program educațional pentru a răspunde nevoilor în schimbare ale angajatorilor și studenților. Curriculum-ul este lista de rezultate educaționale, abilități și materiale care trebuie acoperite și finalizate în timpul unui program de formare specific. Curriculumul este elaborat de profesori, consilieri educaționali și coordonatorii de programe.
Alinierea curriculum-ului se realizează printr-un proces consultativ. Orice curs propus trebuie să completeze mai multe analize și să fie aprobat de o serie de educatori și comitete înainte de a putea fi implementat. Pentru a implementa un nou curs, acesta trebuie să fie proiectat, revizuit, aprobat și apoi structurat pentru a îndeplini aceste cerințe.
Proiectarea unui nou curs este un proces care începe de obicei la departamentul de educație pentru cursurile elementare și secundare. La nivel postliceal, cursurile sunt desfășurate de profesori, uneori pe baza noilor dezvoltări și, ocazional, pe baza solicitărilor primite de la rector, care răspunde de performanța educațională a instituției.
Departamentul de educație are un întreg personal de designeri de cursuri și consilieri de curriculum. Aceștia sunt responsabili pentru determinarea focalizării cursului și a nivelului adecvat, pe baza subiectului, cunoștințelor prealabile și a obiectivelor educaționale generale. De exemplu, un curs de botanică care se concentrează asupra modului în care semințele cresc în plante poate fi vizat la nivelul școlii elementare. Proiectantul cursului trebuie apoi să stabilească matricea de evaluare care va fi utilizată, manualul sau materialele de resurse și modul în care acest curs se încadrează în programa generală sau programul de studiu.
Odată ce aceste informații sunt revizuite și completate, schema cursului sau programa este furnizată consultanților educaționali pentru a finaliza alinierea curriculum-ului. În timpul acestui proces, obiectivele și schița cursului sunt comparate cu seturile de abilități, așteptările educaționale, cerințele preliminare și alte cursuri. Scopul acestei revizuiri este să se asigure că toate cursurile se încadrează într-un plan general de educație, să reducă dublarea materialelor de curs și să confirme că obiectivele cursului sunt corelate cu nevoile angajatorilor și cu ofertele de curs ulterioare.
Pe lângă cursurile noi, toate cursurile existente sunt revizuite pe un program stabilit pentru a asigura alinierea curriculum-ului. Scopul revizuirii este de a actualiza materialele de curs, de a revizui noi resurse și manuale disponibile și de a se asigura că cursul este încă relevant. Procesul pentru cursurile existente variază în complexitate în funcție de domeniul și nivelul de educație. De exemplu, un curs de matematică din școala elementară nu se schimbă de obicei în timp. Cu toate acestea, un curs de liceu în sociologie trebuie să fie actualizat pentru a reflecta schimbările culturale care apar în mod natural în timp.