Există multe modalități de a învăța copiii, iar educatorii de astăzi au la dispoziție multe instrumente pentru a face acest lucru. Modelarea video, de exemplu, folosește simularea comportamentală bazată pe video pentru a preda comportamente sociale, academice și de joc, împreună cu alte abilități. Când folosește această metodă, un copil urmărește un videoclip în care cineva demonstrează un comportament adecvat și apoi copilul imită acel comportament până când știe să se comporte corect în situații similare. Deosebit de utilă pentru cei care învață vizual, metoda este considerată a fi o modalitate eficientă de a preda, în parte pentru că un videoclip poate fi revizuit de câte ori este necesar pentru ca un copil să învețe lecția. Ca formă de intervenție cognitivă, se crede că modelarea video îi ajută pe copiii cu tulburări din spectrul autist.
Deși modelarea video este un termen larg, care se referă la multe tipuri de exerciții, există câteva tipuri principale care apar în mod constant în discuția despre subiect. Prima este modelarea de bază, care arată o altă persoană care prezintă comportamentul dorit. Modelarea punctului de vedere ar putea oferi șansa de a preda un cursant din perspectiva sa. Provocarea video este al treilea tip major de modelare video și se referă de obicei la defalcarea pas cu pas a comportamentelor complexe în bucăți ușor de emulat. În cele din urmă, auto-modelarea arată elevului acționând un comportament dorit.
Câteva studii științifice sugerează că modelarea video poate fi eficientă în predarea multor comportamente, în principal concentrate pe răspunsuri verbale și motorii sau pe abilități sociale și de învățare. Se crede că cel mai eficient moment pentru a utiliza modelarea video ca instrument de predare este din copilărie până la gimnaziu – categoria de vârstă studiată în majoritatea cercetărilor conexe. Videoclipurile pot arăta un comportament din nou și din nou într-un cadru controlat, ceea ce ar putea permite unui tânăr elev să observe și să repete un comportament până când acesta este pe deplin înțeles. Acest lucru ar putea fi extrem de benefic pentru cursanții speciali, în special pentru cei cu tulburări din spectrul autist.
Modelarea video este folosită cel mai adesea pentru a trata cazurile de autism la copii. Mediul are un potențial ridicat de succes, pe baza constatărilor cercetării, iar beneficiile acestui tip de intervenție cognitivă se concentrează de obicei pe zonele de dezvoltare afectate de autism. Modelarea video poate oferi o bază vizuală puternică pentru predarea abilităților sociale și de comunicare copiilor cu autism care altfel nu ar putea învăța acele abilități. De asemenea, poate permite explorarea anumitor comportamente sau abilități de către un cursant autist dintr-o varietate de perspective bazate pe video, poate atingând personalitatea sa unică.