Rolul principal al unui coordonator de evaluare este de a determina zonele problematice din programa școlii și de a le îmbunătăți. În esență, acești indivizi sunt responsabili pentru a oferi profesorilor cele mai bune materiale de instruire posibile și studenților cea mai bună educație. În general, această poziție necesită o diplomă de master în educație sau un domeniu conex și experiență anterioară de predare. Unele sarcini comune ale unui coordonator de evaluare includ identificarea punctelor slabe ale curriculumului, dezvoltarea planurilor de îmbunătățire, crearea sau obținerea de materiale de instruire pentru profesori, formarea profesorilor și monitorizarea performanței profesorilor.
Identificarea eficientă a punctelor slabe din programa școlii, politica generală sau metodele de predare este o parte importantă a devenirii unui coordonator de evaluare. Practic, o persoană în această poziție trebuie să fie capabilă să identifice modele de inadecvare sau politici ineficiente care împiedică performanța unei școli și a elevilor săi. Pentru a îndeplini această sarcină, un coordonator de evaluare poate utiliza o varietate de tehnici. De exemplu, el poate să se uite la notele fiecărui profesor, să comunice cu directorul sau să dea sondaje pentru elevi și părinți.
Odată ce are o înțelegere clară a defectelor dintr-un curriculum, revine unui coordonator de evaluare să dezvolte niște planuri practice de îmbunătățire. În cazul problemelor legate de politicile școlare, el poate veni cu noi politici care să răspundă preocupărilor personalului, elevilor și părinților. Dacă există un model de performanță slabă a elevilor de la un anumit profesor, acesta poate recomanda un atelier pe care să-l urmeze acel profesor.
O altă parte a acestui job implică fie crearea, fie obținerea de materiale de instruire pentru profesori. Deoarece un coordonator de evaluare caută să optimizeze educația fiecărui elev, este important să le oferim profesorilor cele mai bune resurse de instruire posibile. De exemplu, ar putea cumpăra un curs de formare online și cărți pentru unii dintre profesorii școlii. În alte cazuri, un coordonator de evaluare poate crea propria sa broșură de instruire unică pentru a răspunde nevoilor specifice ale școlii sale.
Odată cu aceasta, i se va cere uneori să conducă seminarii de formare a profesorilor. În timpul acestor seminarii, un coordonator de evaluare ar putea discuta problemele pe care le-a găsit, poate informa profesorii cu privire la noile politici școlare și poate oferi instruire didactică. Acest aspect al jobului necesită ca o persoană să aibă abilități solide de conducere și comunicare.
În plus, o persoană în această poziție trebuie să monitorizeze și performanța profesorului. Pentru a se asigura că fiecare profesor aderă la politica școlii și implementează materiale de instruire, un coordonator de evaluare va ține de obicei evidența performanței. Această practică este adesea realizată prin utilizarea sondajelor elevilor și părinților sau prin observarea scorurilor la teste. Procedând astfel, un coordonator poate determina cât de bine sau de slab funcționează planurile sale de îmbunătățire.