Un profesor de reabilitare oferă sprijin adulților cu deficiențe de vedere sub forma unui program de reabilitare care este conceput pentru a maximiza capacitatea pacientului de a trăi independent. Scopul unui profesor de reabilitare poate fi educația și formarea pentru cineva care este nou cu deficiențe de vedere sau sprijinul permanent al unei persoane cu deficiențe de vedere. Această carieră în domeniul sănătății poate fi foarte solicitantă, dar și foarte plină de satisfacții, deoarece capacitatea de a oferi oamenilor instrumentele necesare pentru a trăi independent poate fi foarte satisfăcătoare.
Pentru a deveni profesor de reabilitare, cineva trebuie să finalizeze o diplomă de licență sau master în reabilitarea nevăzătorilor sau cu deficiențe de vedere și să fie atestat de o organizație profesională care certifică profesorii de reabilitare. Unele organizații profesionale vor accepta oameni ca candidați pentru certificare dacă au absolvit diplome în educație specială sau domenii conexe și au un an de pregătire clinică ca profesori de reabilitare.
Când un profesor de reabilitare este prezentat unui client, el sau ea evaluează clientul pentru a determina nivelul de deficiență vizuală implicat și vorbește cu clientul despre obiectivele și luptele sale. De exemplu, cineva care are deficiențe de vedere nou ar putea fi îngrijorat de menținerea unui loc de muncă sau de a fi capabil să conducă o mașină, în timp ce cineva cu deficiență de vedere continuă ar putea dori să învețe mai multe despre tehnologia adaptivă care l-ar putea ajuta să negocieze lumea cu mai multe încredere.
Odată ce profesorul de reabilitare înțelege problemele și nevoile clientului, el sau ea poate dezvolta o problemă pentru a ajuta. Programul poate include predarea abilităților de adaptare, introducerea clientului în tehnologia utilă și ajutarea clientului să solicite asistență, cum ar fi un câine ghid sau dispozitive adaptative care sunt disponibile gratuit pentru persoanele cu deficiențe de vedere. Există un accent deosebit pe promovarea independenței și a încrederii pentru pacient, mai degrabă decât pe doar predarea abilităților de coping.
Profesorii de reabilitare lucrează de obicei cu adulți orbi și cu deficiențe de vedere. Pe lângă faptul că se confruntă cu deficiențe de vedere, aceștia pot întâmpina și probleme precum dizabilitățile de dezvoltare, surditatea și alte dizabilități care pot complica situația clientului. A fi capabil să lucreze cu tot felul de oameni și să se adapteze la situații complexe este o abilitate critică pentru un profesor de reabilitare, deoarece el sau ea poate trece de la un client care se confruntă cu suferință psihologică în legătură cu apariția orbirii la un client cu deficiențe profunde de dezvoltare într-un o singură după-amiază și fiecare necesită o abordare foarte diferită.