Ένας ασκούμενος υπερηχογράφος βοηθά τους υπερηχογράφους σε εργασίες ακτινολογίας, μαθαίνοντας πώς να εργάζονται με ασθενείς και εξοπλισμό υπερηχογραφίας, να αναλύουν τα αποτελέσματα της διαδικασίας, να λαμβάνουν μετρήσεις και να τεκμηριώνουν σωστά όλες τις εργασίες που έχουν γίνει. Παρόλο που μεγάλο μέρος της δουλειάς της είναι πρακτικό, αυτοί οι ιατροί κάνουν επίσης μαθήματα για να μάθουν για το σώμα και τις μεθόδους και τα εργαλεία της υπερηχογραφίας. Συχνά εκτελούν περιφερειακές εργασίες, όπως οργάνωση εξοπλισμού, επίσης.
Όσον αφορά τα μαθήματα, ένας ασκούμενος υπερηχογράφος παρακολουθεί μαθήματα όπως ανατομία, βιολογία και φυσιολογία, τα οποία παρέχουν στον εκπαιδευόμενο μια βασική κατανόηση της δομής και της λειτουργίας του σώματος. Τα μαθήματα χημείας και φυσικής αποκαλύπτουν επίσης πώς λειτουργούν οι διαδικασίες μέσα στο σώμα και πώς ο διαφορετικός εξοπλισμός υπερηχογραφίας επηρεάζει τους ιστούς. Τα μαθήματα που σχετίζονται με τη χρήση εξοπλισμού υπερηχογράφησης δείχνουν σε έναν ασκούμενο υπερηχογράφο πώς και πότε να χρησιμοποιεί διαφορετικά εργαλεία. Η εκμάθηση για άλλα θέματα όπως η ιατρική δεοντολογία είναι επίσης στάνταρ.
Κατά τη διάρκεια της κλινικής πρακτικής εκπαίδευσης, ο ασκούμενος υπερηχογράφος μαθαίνει να εμπλέκει τον ασθενή με υπερηχογράφημα, θέτοντας ερωτήσεις για τον προσδιορισμό του ιατρικού ιστορικού ή εξηγώντας πώς θα προχωρήσει μια συγκεκριμένη διαδικασία υπερηχογραφίας. Μαθαίνουν επίσης πώς να τοποθετούν σωστά τον ασθενή. Εάν είναι απαραίτητο, ακινητοποιούν τον ασθενή μέσω εργαλείων όπως υποστηρικτικά σιδεράκια.
Εργαζόμενος υπό υπερηχογράφου ανώτερου επιπέδου, ένας ασκούμενος υπερηχογράφος μαθαίνει επίσης να χειρίζεται εξοπλισμό υπερηχογραφίας. Αν και ο εξοπλισμός ποικίλλει ανάλογα με την εστίαση του ασκούμενου, ο βασικός εξοπλισμός που μαθαίνει να χρησιμοποιεί ο εξοπλισμός περιλαμβάνει εξοπλισμό βίντεο και μορφοτροπείς υψηλής συχνότητας. Ο εκπαιδευόμενος μαθαίνει επίσης πώς να κάνει βασική αντιμετώπιση προβλημάτων του εξοπλισμού, αν και δεν είναι υπεύθυνος για τη σημαντική συντήρηση.
Μόλις ο εκπαιδευόμενος αποκτήσει μια εικόνα, μαθαίνει πώς να επισημαίνει και να μετράει στοιχεία μέσα στην εικόνα. Αυτή είναι μια πολύ σημαντική δεξιότητα, επειδή οι μετρήσεις συχνά υποδεικνύουν την εξέλιξη ή την ύφεση της νόσου ή του τραυματισμού. Ο εκπαιδευόμενος μαθαίνει επίσης πώς να αναλύει αυτό που βλέπει στην εικόνα με βάση τις τρέχουσες ιατρικές και άλλες επιστημονικές γνώσεις.
Ένα άλλο κρίσιμο στοιχείο εργασίας για έναν ασκούμενο σε υπερηχογράφους είναι να μάθει πώς να τεκμηριώνει και να αναφέρει δραστηριότητες και αποτελέσματα με τον σωστό τρόπο. Παρόλο που η ασκούμενη υπερηχογράφος δεν είναι ικανή να προσφέρει διάγνωση, ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζει πληροφορίες για τον ασθενή, τη διαδικασία και τις εικόνες επηρεάζει την ευκολία με την οποία ο γιατρός μπορεί να αξιολογήσει τα αποτελέσματα. Ο εκπαιδευόμενος μπορεί να μάθει πώς να χρησιμοποιεί συγκεκριμένες φόρμες ή τι περιεχόμενο να περιλαμβάνει στις επίσημες αναφορές για τον γιατρό.
Οι υπερηχογράφοι σε επίπεδο ασκούμενου συχνά βοηθούν τους υπερηχογράφους ανώτερου επιπέδου με άλλες εργασίες στο τμήμα ακτινολογίας και υπερηχογραφίας. Για παράδειγμα, μπορεί να στέλνουν αλληλογραφία σε ασθενείς ή να επικοινωνούν με το τμήμα προγραμματισμού. Μερικές φορές δείχνουν ασθενείς από και προς λόμπι ή αίθουσες αναμονής, βοηθούν στην παρακολούθηση εξοπλισμού υπερηχογράφησης και άλλων αποθεμάτων και διατηρούν τους χώρους της υπερηχογραφίας οργανωμένους και καθαρούς. Αυτά τα καθήκοντα βοηθούν τους εργαζόμενους σε υπερηχογράφημα να λειτουργούν αποτελεσματικά.