Gramatica pedagogică se referă la conținutul gramatical predat unui elev care învață o altă limbă decât limba sa maternă sau la metodele utilizate în predarea acelui conținut. Scopul acestui tip de gramatică este în primul rând de a crește fluența și acuratețea vorbirii, mai degrabă decât de a oferi cunoștințe teoretice. Cineva care studiază într-un domeniu de lingvistică aplicată, cum ar fi Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) este probabil să fie obligat să urmeze un curs de gramatică pedagogică.
Cursurile de gramatică pedagogică îi învață adesea pe studenți despre concepte gramaticale care sunt intuitive pentru un vorbitor nativ, dar pot fi dificile pentru un vorbitor non-nativ. Un vorbitor nativ de engleză are nevoie de puține instrucțiuni pentru a inversa cuvintele dintr-o propoziție pentru a forma o întrebare; adică „Mă cunoști” devine „Mă cunoști?” Cu toate acestea, cineva care învață limba engleză ca a doua limbă sau ca limbă străină ar putea avea nevoie de o explicație despre cum să facă această inversare. Acest lucru este valabil mai ales dacă limba sa primară formează întrebări într-un mod complet diferit. În timp ce predarea explicită în această zonă a gramaticii ar fi plictisitoare și inutilă pentru vorbitorii de prima limbă, poate fi importantă în gramatica pedagogică.
Gramatica pedagogică ocupă o cale de mijloc între zonele gramaticii prescriptive și descriptive. Mai simplu spus, gramatica prescriptivă stabilește reguli despre modul în care limbajul ar trebui să fie folosit corect. Ea prescrie limbajul în care un medic prescrie un medicament spunând ce ar trebui făcut. Gramatica descriptivă, pe de altă parte, descrie modul în care vorbitorii folosesc de fapt limba fără a lua în considerare dacă aceasta se conformează regulilor „adecvate”.
Deoarece scopul gramaticii pedagogice este de a ajuta vorbitorii non-nativi să obțină fluență, unele dintre ambele abordări sunt necesare. Pentru ca un cursant de limbă să vorbească bine, majoritatea enunțurilor sale vor trebui să se conformeze regulilor gramaticale stabilite în gramatica prescriptivă. Pe de altă parte, ajută la înțelegerea modului în care vorbitorii nativi folosesc de fapt limba – prin gramatică descriptivă. Acest lucru este necesar pentru ca elevul să înțeleagă argoul sau alte moduri nestandard de a vorbi, cum ar fi terminarea propozițiilor cu prepoziții.
O carte de gramatică pedagogică este menită să ajute un cursant de limbă să obțină înțelegere gramaticală. Poate fi organizat în așa fel încât cursantul să-și parcurgă drumul ca un manual de matematică, cu exemple și exerciții de practică. Acest lucru contrastează cărțile de referință despre gramatică, care conțin prescripții detaliate ale unei anumite limbi, concepute pentru cineva care are o bună înțelegere funcțională a principiilor lingvistice, mai degrabă decât pentru cineva care încearcă să învețe o nouă limbă.