Dacă creați planuri de lecții de gen, atunci ar trebui să începeți de obicei prin a lua în considerare standardele sau alte cerințe pe care ar putea fi necesar să le îndepliniți pentru lecțiile din zona dvs. Ar trebui să vă gândiți să introduceți conceptul de „gen” înaintea unei unități mai lungi pe diferite tipuri de genuri și apoi să consolidați ideea în întreaga unitate. Odată ce știți ce trebuie să predați în planurile dvs. de lecție de gen, puteți începe să dezvoltați un plan care introduce ideea de „gen” și oferă elevilor numeroase exemple. Puteți chiar să le permiteți elevilor să vină cu propriile lor idei despre diferite genuri înainte de a rafina lista în categorii stabilite.
Pe măsură ce începeți să vă creați planurile de lecție de gen, ar trebui să luați în considerare ce materiale și înțelegerea specifică aveți nevoie pentru a vă asigura că elevii dvs. dețin. Acest lucru se poate face de obicei prin consultarea oricăror standarde sau linii directoare pentru cerințele pe care le puteți avea în zona dvs. În SUA, de exemplu, aveți standarde de district și de stat pe care trebuie să le îndepliniți, așa că ar trebui să vă asigurați că planurile dvs. de lecții de gen sunt concepute pentru a îndeplini aceste standarde și să ofere elevilor o înțelegere funcțională a genurilor.
Planurile de lecție de gen sunt de obicei dezvoltate pentru a prezenta elevilor ideea de „genuri” și pentru a se asigura că elevii înțeleg conceptul. Ați putea începe prin a oferi studenților cuvântul „gen” în sine, deoarece elevii dvs. s-ar putea să nu l-au mai întâlnit înainte. Pe măsură ce le prezentați studenților dvs. ideea, le puteți spune originile cuvântului – provine din cuvântul francez pentru „fel” sau „sort” – și că poate fi aplicat într-un număr de domenii diferite.
Odată ce elevii dvs. înțeleg ideea de bază a „genului”, atunci planurile dvs. de lecție de gen ar trebui să le permită elevilor să exploreze ideea într-un mod interactiv. Majoritatea elevilor învață mai bine făcând ceva sau interacționând direct cu un concept, mai degrabă decât doar auzind despre el sau notând o definiție. Începeți cu definiția din planurile dvs. de lecție de gen este o idee bună, dar ar trebui să vă asigurați că treceți mai departe și lăsați elevii să interacționeze cu conceptul.
Există diferite modalități de a realiza acest lucru în planurile tale de lecții de gen, dar ai putea lua în considerare elevii să se uite la biblioteca din clasă sau să le pună să enumere filme, cărți și emisiuni de televiziune de care le plac. În oricare dintre abordări, ar trebui să notați numele diferitelor lucrări pe o tablă mare. Apoi, puteți cere elevilor să înceapă să descrie diferitele lucrări cât mai curând posibil, de preferință cu un singur cuvânt.
Pe măsură ce studenții dvs. oferă scurte descrieri pentru fiecare lucrare, puteți începe apoi să grupați și să aranjați lucrările împreună după aceste tipuri, ilustrând modul în care lucrările sunt clasificate în funcție de gen. Este posibil ca studenții să descopere că au înțeles deja genul, dar pur și simplu nu știau numele lui. Puteți folosi acest proces pentru a-și rafina înțelegerea diferitelor categorii până la o listă simplă de categorii stabilite, cum ar fi romantism, fantezie, ficțiune și mister.