Pentru a crea planuri de lecție de comparații, ar trebui să vă gândiți de obicei cum puteți lucra lecțiile despre comparații într-o unitate generală și să încercați să faceți o legătură între ideea de comparații și lucrările pe care le citiți în clasă. Una dintre cele mai ușoare moduri de a introduce comparații este prin utilizarea unei poezii care include comparații, deoarece aceasta poate fi o lucrare scurtă care este ușor de citit și de a începe lecția. Totuși, ar trebui să încercați să găsiți modalități de a consolida ideea de comparații, astfel încât ați putea prezenta această lecție înainte de o selecție de lectură mai lungă care include comparații. De asemenea, vă poate fi ușor să prezentați atât comparații, cât și metafore împreună, așa că ar trebui să luați în considerare planuri de lecție similare care includ și metafore.
Planurile de lecție similare sunt, de obicei, dezvoltate în cursurile de arte lingvistice și pot face parte dintr-o unitate mai mare pe dispozitive literare sau poetice. Utilizările comparațiilor sunt atât de diverse și puternice, totuși, ele merită adesea propriile lor lecții pentru a le consolida utilizarea și înțelegerea elevilor. Unul dintre primele lucruri pe care ar trebui să le luați în considerare pentru planurile dvs. de lecție de comparații este modul în care veți introduce comparații elevilor dvs. Ar trebui să vă gândiți să folosiți o poezie scurtă care să includă comparații puternice pentru a capta imediat atenția elevilor și pentru a le oferi ceva mai mic decât o poveste completă cu care să lucreze.
Cu toate acestea, odată ce le-ați introdus studenților similitudini, atunci ar trebui să le lăsați să le folosească efectiv. Ați putea cere elevilor să scrie o poezie scurtă, sau chiar doar câteva rânduri de proză, care să includă comparații pentru imagini. Dacă unii dintre studenții dvs. ar putea avea probleme cu o astfel de muncă deschisă, atunci puteți crea planuri de lecție similare care sunt mai direcționate. Puteți crea o fișă de lucru care să creeze o comparație și să le permită elevilor să le completeze. Câteva rânduri care încep cu expresii precum „Ea a fost la fel de rapidă ca ____” sau „Pisica era tăcută ca ____” le pot oferi elevilor șansa de a lucra cu comparații într-un mod simplu.
De asemenea, ar trebui să încercați să prezentați planuri de lecție similare în timpul unei unități care poate continua să întărească ideea de comparații. Dacă știți că lectura atribuită pentru o anumită noapte va include comparații, cum ar fi un anumit capitol al unei cărți citit în timpul unei unități, atunci ar trebui să prezentați lecția de comparație cu o zi înaintea acelei lecturi. Apoi puteți încuraja sau cere elevilor să găsească una sau mai multe comparații din lectura din acea seară pentru a le folosi a doua zi la clasă. Acest lucru vă asigură că studenții dvs. au un alt motiv pentru a citi și vă poate permite rapid să verificați dacă fac citirea atribuită.
Pe măsură ce vă proiectați planurile de lecție similare, ați putea lua în considerare și să predați atât metaforele, cât și comparațiile împreună. Sunt idei atât de strâns asociate, încât poate ajuta elevii să le înțeleagă pe amândouă într-un singur context. Dacă elevii tăi au dificultăți în a-și aminti ce tip de frază este o comparație și care este o metaforă, ar trebui să folosești un tip de dispozitiv mnemonic sau o altă metodă pentru a-i ajuta să-și amintească. Ați putea, de exemplu, să le spuneți că „o comparație este doar similară, deci folosește ca sau ca” în timp ce o metaforă este directă.