Genul de predare este o fațetă importantă a cursurilor de engleză și literatură elementare, secundare și universitare. Elevii trebuie să înțeleagă diferențele dintre diferitele tipuri de literatură, deoarece acest lucru îi va ajuta să citească, să înțeleagă, să aprecieze, să interpreteze și să creeze acele forme. Profesorii pot cere elevilor să citească mai multe exemple ale unui gen și să le analizeze și caracteristicile lor ca clasă, să creeze diagrame sau alți organizatori grafici pentru a ilustra caracteristicile diferitelor genuri, să îi pună pe elevi să aleagă propriile exemple de gen pentru a le citi și analiza în mod independent și desemnați elevilor să creeze propriile exemple de literatură din diverse genuri, fie în mod independent, fie în grupuri mici.
Elevii vor citi și analiza multe genuri diferite în timpul carierei lor academice. Acesta este unul dintre motivele pentru care genul de predare este semnificativ și ar trebui făcut într-o manieră adecvată. O anumită cunoaștere a diferențelor dintre aceste genuri este vitală. Este util să cunoaștem unele dintre caracteristicile tipice ale unui anumit gen, precum și faptul că există o diferență de perspectivă între anumite tipuri de non-ficțiune.
O modalitate de a preda genul este, pentru început, ca toți elevii dintr-o clasă de literatură să citească aceeași lucrare. Dacă o clasă citește și analizează una sau mai multe drame în grup, elevii pot afla informații comune, cum ar fi caracteristicile genului și diferențele dintre o piesă și o narațiune în proză ficțiune, cum ar fi o nuvelă sau un roman. Activitățile care îi determină pe elevi să se implice activ, cum ar fi interpretarea literaturii, răspunsul la întrebări în timpul discuțiilor în grupuri mici sau crearea de imagini din literatură îi pot ajuta să înțeleagă mai bine aceasta și genul pe care îl reprezintă.
După ce o clasă de literatură a citit împreună mai multe exemple de genuri, elevii pot fi apoi desemnați să aleagă și să citească exemple de opere literare din diferite genuri. Oferându-le elevilor independența de a citi și analiza singuri diferite tipuri de literatură, le poate aprofunda înțelegerea și le poate consolida puterile de analiză, interpretare și sinteză a informațiilor. Elevilor li se pot atribui întrebări comune care provoacă gândirea, care se referă la fiecare gen, care îi vor ajuta să analizeze lucrările pe care le-au citit.
Organizatorii grafici pot fi folositori în genul de predare. În grupuri mici, elevii pot crea postere, diagrame sau diagrame care oferă detalii despre diferitele genuri pe care le-au studiat. Grupurile își pot prezenta apoi colegilor organizatorii grafici, care ar trebui să conțină informații detaliate, dar concise, și le pot agăța pe peretele clasei ca reamintire.
Faptul ca elevii să creeze propriile exemple de literatură care se conformează caracteristicilor comune ale unui anumit tip de literatură este o altă modalitate de a preda genul. Individual sau în grupuri mici, elevii pot face brainstorming, scrie și perfecționează exemple de diferite genuri, cum ar fi poezia sau povestirile scurte. Ei își pot prezenta apoi lucrările clasei. Faptul că elevii își creează propriile exemple le aprofundează adesea înțelegerea unui gen.