Dla studiów bibliotecznych, które uczą technik zarządzania zasobami informacyjnymi, istnieją różne poziomy kształcenia. Programy studiów licencjackich z bibliotekoznawstwa zazwyczaj obejmują podstawowe zajęcia, które integrują korzystanie z różnych zasobów bibliotecznych. Na studiach magisterskich z bibliotekoznawstwa studenci mogą przejść zaawansowane szkolenie w zakresie zarządzania tymi zasobami bibliotecznymi. Świadectwo bibliotekoznawstwa jest zazwyczaj częścią studiów licencjackich lub magisterskich, z kilkoma różnymi ścieżkami lub obszarami koncentracji.
Możliwości uczenia się różnych aspektów pracy w instytucjach bibliotecznych są zwykle oferowane w ramach kilku różnych programów studiów bibliotecznych. Studia licencjackie to zazwyczaj wstępne przygotowanie do kariery w bibliotekach lub innych dziedzinach zasobów informacji. Zasadniczo programy studiów licencjackich z bibliotekoznawstwa obejmują szeroki wybór kursów, które mają na celu zbadanie rozwoju i wykorzystania zasobów bibliotecznych. Na przykład uczniowie mogą zapoznać się z narzędziami referencyjnymi, które pomagają czytelnikom biblioteki w znalezieniu określonych informacji.
Programy studiów magisterskich z bibliotekoznawstwa zwykle pozwalają studentom zwiększyć podstawy studiów licencjackich. Większość studentów decyduje się skoncentrować na określonym obszarze związanym z zarządzaniem narzędziami zasobów podczas studiów magisterskich. Ogólnie rzecz biorąc, obszary koncentracji mogą obejmować zajęcia związane z gromadzeniem i organizacją materiałów informacyjnych.
Prawdopodobnie najbardziej ekspansywną możliwością uczenia się jest świadectwo ukończenia studiów licencjackich lub absolwentów bibliotekoznawstwa. Certyfikat zwykle składa się z kilku ścieżek, które mogą pomóc uczniom skoncentrować się na jednym obszarze związanym z zarządzaniem zasobami biblioteki. Większość programów certyfikacji obejmuje badania materiałów archiwalnych, cyfrowe przechowywanie zasobów bibliotecznych i biblioteki szkolne.
Materiały archiwalne to obszar koncentracji, który uczy praktycznych i teoretycznych podejść do utrzymania systemu archiwalnego. Studenci mogą poznać wszystkie obszary funkcjonalne archiwum, w tym jak pozyskiwać materiały zasobowe i wyceniać ich wartość. Kolejnym obszarem funkcjonalnym w tej ścieżce badawczej jest określenie dokładności materiału źródłowego. Ponadto uczniowie mogą dowiedzieć się, jak zachować te materiały źródłowe, aby zapewnić dostępność dla czytelników biblioteki.
Ścieżka cyfrowa dla studiów bibliotecznych często zawiera przegląd technologii dostępnych do tworzenia skomputeryzowanych bibliotek. Zwykle uczniowie mogą nauczyć się tworzyć różne formaty cyfrowe do użytku przez klientów bibliotek. W tym obszarze koncentracji studenci zwykle studiują koncepcje interfejsu człowiek-cyfrowy poprzez zajęcia teoretyczne i tworzenie projektów baz danych.
Zazwyczaj ścieżka biblioteki szkolnej ma na celu przygotowanie uczniów do pracy w szkołach średnich i policealnych. Katalogowanie materiałów i tworzenie bibliografii jest często częścią podstawowego rozumienia różnych baz danych bibliotek szkolnych. Wypełniając ten obszar koncentracji, uczniowie zrozumieją również, jak zidentyfikować odpowiednie materiały dla różnych poziomów.
W przypadku ścieżki biblioteki szkolnej część programu nauczania może również obejmować kursy dotyczące nauczania w klasie. Może to dać uczniom zrozumienie planowania instrukcji i stylów uczenia się w klasie. Zazwyczaj uczniowie badają te style uczenia się w połączeniu z narzędziami multimedialnymi biblioteki szkolnej, takimi jak filmy i książki.