Gry z metaforami to zabawne zajęcia, które pomagają uczyć rozpoznawania i używania metafor, które są niejawnymi porównaniami, w których nie używa się słów „lubię” lub „jako”. Nauczyciele często używają gier metaforowych w klasie, aby pomóc uczniom ćwiczyć posługiwanie się językiem figuratywnym. Rodzice mogą również grać w niektóre z tych gier w domu ze swoimi dziećmi, aby poprawić umiejętności językowe w młodym wieku. Istnieje wiele różnych rodzajów gier metaforowych, z których mogą korzystać nauczyciele, w tym gry literackie, gry wizualne i gry dramatyczne.
Nauczyciele czasami uznają za skuteczne, aby uczniowie generowali własne metafory w ramach gier edukacyjnych. Nauczyciele mogą tworzyć listy słów odpowiednie do wieku uczniów. Przykładem tego typu gier słownych byłoby podanie uczniom słowa takiego jak „szybko”. Uczniowie musieliby wtedy pomyśleć o dwóch różnych rzeczownikach, które mają tę samą cechę i tworzą metaforę, taką jak „Dziewczyna była gepardem, kiedy biegała” lub „Dni były samolotami posuwającymi się naprzód”.
Inne rodzaje gier metaforowych obejmują wizualizację i rysowanie metafor. W jednej z tych gier nauczyciel mógł przeczytać na głos metaforę i poprosić uczniów o narysowanie jej obrazka. Zaletą tego typu gier metaforowych jest to, że zmuszają uczniów do wizualnego myślenia o figurach retorycznych, w czym metafory czerpią swoją siłę.
Podobnie jak w przypadku wizualnych gier metaforycznych, niektórzy nauczyciele zachęcają swoich uczniów do odgrywania metafor za pomocą improwizacji. W tego typu grze nauczyciel może poprosić ucznia ochotnika, aby wyszedł na przód sali, a inni uczniowie podali propozycje przedmiotów lub zwierząt. Uczeń z przodu sali musiałby pomyśleć o innym przedmiocie lub zwierzęciu, które ma pewne cechy z pierwszym przedmiotem i przedstawić go poprzez dramat. Uczeń, który poprawnie odgadnie przedmiot lub zwierzę, stanie się kolejnym ochotnikiem z przodu sali.
Gry metaforowe mogą również dotyczyć literatury, ponieważ metafory są wspólnymi cechami pisarstwa literackiego i powieści. W przypadku tego typu gier z metaforami nauczyciele mogą poprosić uczniów, aby zidentyfikowali wszystkie metafory, na które natkną się podczas czytania w określonym czasie, takim jak dzień lub tydzień. Uczniowie mogą zapisać każdą metaforę, gdy ją znajdą, i umieścić ją w wyznaczonym miejscu na ścianie klasy. Uczeń z największą liczbą metafor na koniec gry zostanie ogłoszony zwycięzcą.