Η μελέτη μαθήματος είναι μια διαδικασία με την οποία οι εκπαιδευτικοί αναπτύσσουν και βελτιώνουν τις διδακτικές τους ικανότητες και τα σχέδια μαθημάτων μέσω συναντήσεων με άλλους εκπαιδευτικούς και εξετάζοντας τα δικά τους μαθήματα. Η πρακτική προήλθε από την ιαπωνική εκπαίδευση και τα σχολεία και έκτοτε έγινε όλο και πιο δημοφιλής στις ΗΠΑ και σε άλλες περιοχές που προσπαθούν να βελτιώσουν την εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν αυτήν την πρακτική συναντώνται συνήθως σε μικρές ομάδες με άλλους δασκάλους για να συζητήσουν τα σχέδια μαθημάτων και τις μεθόδους διδασκαλίας που θα χρησιμοποιηθούν, και στη συνέχεια να συγκρίνουν τα σχέδια με την πραγματική εκτέλεση ενός μαθήματος στην τάξη. Η μελέτη μαθήματος μπορεί επίσης να χρησιμοποιήσει τη σύγχρονη τεχνολογία, όπως το Διαδίκτυο, για να επιτρέψει στους εκπαιδευτικούς να συγκρίνουν ιδέες και να αναπτύξουν μαθήματα μαζί σε εικονικές ρυθμίσεις.
Αν και χρησιμοποιούνται όλο και περισσότερο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στις ΗΠΑ, οι πρακτικές μελέτης μαθημάτων αναπτύχθηκαν αρχικά για χρήση στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ιαπωνία. Η όλη διαδικασία αποτελείται συνήθως από τέσσερα βήματα που επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να έχουν καλύτερη αίσθηση του τι διδάσκουν και πώς διδάσκεται ένα μάθημα. Το πρώτο βήμα είναι η ανάπτυξη ενός σχεδίου μαθήματος για το πώς θα διδαχθεί ένα μάθημα στην τάξη. Ακολουθεί η διδασκαλία του μαθήματος σε μαθητές σε μια τάξη. Στη συνέχεια, οι δάσκαλοι αναλύουν πώς διδάχθηκε το μάθημα και πώς αντέδρασαν οι μαθητές και στη συνέχεια χρησιμοποιούν συναντήσεις μελέτης μαθήματος για να αλλάξουν το μάθημα με οποιονδήποτε τρόπο φαίνεται απαραίτητο για να καταστεί η μελλοντική διδασκαλία του μαθήματος πιο αποτελεσματική.
Ενώ οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιούν τεχνικές μελέτης μαθημάτων από μόνοι τους, η διαδικασία χρησιμοποιεί συνήθως πολλούς δασκάλους. Μια μικρή ομάδα εκπαιδευτικών που μπορεί να διδάσκουν τα ίδια ή παρόμοια θέματα θα συναντηθούν για να συζητήσουν τα προσεχή μαθήματα που έχουν δημιουργήσει, παρέχοντας ανατροφοδότηση και ιδέες ο ένας για τον άλλον. Μπορούν επίσης να συζητήσουν ένα μάθημα που διδάχθηκε πρόσφατα και να συνεργαστούν μέσω της μελέτης μαθήματος για να κατανοήσουν καλύτερα τι ήταν αποτελεσματικό στο μάθημα ή πώς θα μπορούσε να βελτιωθεί στο μέλλον. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να καταγράψουν τη διδασκαλία τους σε βίντεο και να τη δουν μαζί με άλλους κατά τη διάρκεια της μελέτης του μαθήματος, για να βοηθήσουν να βρουν τομείς πιθανής βελτίωσης στις πραγματικές μεθόδους διδασκαλίας τους.
Η μελέτη μαθημάτων μπορεί επίσης να ενσωματώσει το Διαδίκτυο και να επιτρέψει στους εκπαιδευτικούς που χωρίζονται από μεγάλες γεωγραφικές αποστάσεις να συγκρίνουν ιδέες και να συνεργάζονται. Υπάρχουν πολλά φόρουμ, αίθουσες συνομιλίας και κοινωνικές ομάδες στο Διαδίκτυο που δημιουργήθηκαν για να επιτρέψουν στους εκπαιδευτικούς να συγκρίνουν ιδέες και να μοιραστούν σχέδια μαθημάτων. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν τέτοιους ιστότοπους για να βοηθήσουν στη δημιουργία ιδεών για μαθήματα που διαφορετικά δεν είχαν ή για να κατανοήσουν καλύτερα πώς θα μπορούσαν να βελτιώσουν τη δική τους διδακτική ικανότητα.