Do-support to specyficzny termin językowy określający zjawisko występujące w gramatyce języka angielskiego, w którym mówcy lub pisarze muszą uwzględnić czasownik „do” jako czasownik pomocniczy. Dzieje się tak w przypadku pytań, które są również nazywane klauzulami pytającymi, a także negatywnych stwierdzeń lub odpowiedzi. Zrozumienie, w jaki sposób korzysta się z tego wsparcia, jest ważną częścią nauki języka dla tych, którzy uczą się angielskiego.
Cechą charakterystyczną do-support jest to, że fraza przyjmuje dodatkowy czasownik, często nazywany czasownikiem „pomagającym”. Na przykład proste pozytywne stwierdzenie „chcę iść” zawiera tylko jeden czasownik „chcieć”. Kiedy mówca lub pisarz zmienia zdanie na negatywne, przyjmuje dodatkowy czasownik, jak w zdaniu „Nie chcę iść”.
W powyższym przykładzie formularz pytania dodaje również do-support, gdzie pytanie brzmi „czy chcesz iść”? W tym przypadku czasowniki „do” i „go” znajdują się na oddzielnych końcach zdania, co może być mylące dla niektórych osób uczących się języka. Kluczową ideą jest zidentyfikowanie dodatkowego czasownika „do” i zrozumienie jego użycia w języku.
Do-support to tylko jeden z przykładów złożoności w języku angielskim, które stwarzają problemy w prostym modelowaniu składni. Program lub osoba zajmująca się modelowaniem składni języka angielskiego może sformułować zdanie „Jan nie chce samochodu” jako „Jan nie chce samochodu” lub „Jan nie chce samochodu”. Składnia tych fraz jest niewystarczająca, aby faktycznie wyrazić ideę w negatywny sposób.
Instruktorzy lub lingwiści mogą przedstawiać wsparcie na wiele różnych sposobów. Ten pomysł można nazwać różnymi nazwami lub po prostu zademonstrować poprzez modelowanie kolejno pytań, pozytywów i negatywów. Modelując pytania, pozytywne i negatywne formy tych samych zdań, staje się jasne, że dwie z tych form mają dodatkowy czasownik „do” w różnych formach, w zależności od podmiotu.
Ogólnie rzecz biorąc, zrozumienie do-support pomoże uczącym się języka angielskiego zrozumieć szersze zastosowania czasowników pomocniczych. Na przykład czasownik „być” w różnych formach jest również używany w podobny sposób w pytaniach i odpowiedziach przeczących. Nauka o do-wsparcie może iść w parze z poznawaniem popularnych struktur zdaniowych dla różnych angielskich czasów czasownika, w których uczniowie mogą łączyć skuteczne użycie czasownika posiłkowego z udaną zmianą czasowników na czas teraźniejszy, przeszły lub przyszły.