Znajomość języka angielskiego to umiejętność wystarczającego czytania, pisania i rozumienia języka angielskiego. Nauczanie alfabetyzacji w języku angielskim może być wyzwaniem, więc pierwszym krokiem w opracowywaniu planu lekcji czytania i pisania jest ocena typów uczniów, których się uczy. Na przykład metody nauczania osób, które nie są rodzimymi użytkownikami języka angielskiego, mogą różnić się od lekcji przeznaczonych dla ucznia, który mówi po angielsku na poziomie dorosłym. Jeśli klasa ma różne poziomy umiejętności — co jest bardzo prawdopodobne — nauczyciel będzie musiał dostosować lekcje do różnych poziomów umiejętności.
Oceny wstępne to krótkie testy, które sprawdzają umiejętność czytania i pisania po angielsku. Testy te mogą być oceniane lub nie, ale z pewnością zostaną dokładnie sprawdzone przez nauczyciela, aby ocenić obecną znajomość języka angielskiego przez ucznia. Jest to cenne narzędzie dla nauczyciela, ponieważ pomoże mu dość szybko zidentyfikować mocne i słabe strony konkretnego ucznia. Ocena wstępna może obejmować część pisemną, część dotyczącą czytania ze zrozumieniem, a nawet część słownictwa, która rozwiąże niektóre z podstawowych problemów związanych z umiejętnością czytania i pisania w języku angielskim. Nauczyciel może wykorzystać te informacje, aby dostosować plany lekcji do klasy lub opracować strategie dostosowania planów lekcji dla różnych uczniów.
Rozwój słownictwa jest istotną częścią rozwoju umiejętności posługiwania się językiem angielskim i powinien odbywać się zgodnie ze wszystkimi innymi elementami nauczania. Jest bardziej prawdopodobne, że uczeń stanie się biegły w mówieniu, pisaniu i czytaniu po angielsku, gdy jego słownictwo rośnie; może być konieczne rozpoczęcie od prostszych słów i dalsze postępy. Pomoże to również powiązać słowa słownictwa z bieżącymi lekcjami. Nauczyciel może wybrać słowa z zadania do czytania lub z lekcji prowadzonej w klasie, aby uczniowie mogli używać słów w codziennych sytuacjach.
Czytanie zarówno po cichu, jak i na głos będzie bardzo ważne dla osoby uczącej się języka angielskiego. Czytanie na głos pomoże uczniowi wyraźniej usłyszeć słowa i zrozumieć, kiedy popełnił błąd w czytaniu. Wielu uczniów uczy się słuchowo, co oznacza, że uczą się efektywniej, gdy słyszą lekcje, a nie je czytają. Taki czas na głośne czytanie pomoże słuchaczom zrozumieć strukturę zdań i gramatykę. Ciche czytanie zachęci uczniów do syntetyzowania materiałów, które czytają i pomoże im nauczyć się przypominać sobie te informacje później podczas ocen lub dyskusji.