Dostępnych jest wiele wskazówek dotyczących pisowni z dysleksją. Wiele osób z dysleksją skupia się na nauce zasad ortografii, a nie na nauce konkretnych słów. Inni stosują podejście wielozmysłowe, dzięki czemu pisownia jest wizualna, słuchowa i dotykowa, a nie tylko wizualna.
Dysleksja to powszechna niepełnosprawność w nauce, znana przede wszystkim z tego, że utrudnia czytanie i pisanie. Często osobie z dysleksją trudno jest rozpoznać lub przypomnieć wygląd i dźwięk liter i słów. Aby stać się lepszym ortografem, musi zapoznać się z każdą literą i zasadami łączenia ich w celu uzyskania określonych dźwięków. Krótko mówiąc, osoba z dysleksją musi biegle opanować zasady akustyki.
Nauczyciele dzieci z dysleksją często starają się ułatwić naukę poprzez nauczanie ortografii opartej na strukturze. Powszechną techniką jest koncentrowanie się każdego tygodnia na określonej regule pisowni lub rodzaju, na przykład „i przed e” lub słowach z końcówką „-tion”. Uczeń może następnie dodawać określone rodzaje słów tydzień po tygodniu, stale powtarzając.
Ta oparta na strukturze nauka pomaga również w innym ważnym aspekcie pisowni, korekty. Po napisaniu słowa, zdania lub akapitu można nauczyć osobę, jak uważnie wypowiadać każde słowo, sprawdzając poprawność pisowni. Korekta jest podstawową umiejętnością każdego pisarza, ale może być szczególnie ważna dla osób z dysleksją.
Inna technika, uczenie wielozmysłowe, polega na używaniu kilku zmysłów do rozpoznawania liter. Zwracanie szczególnej uwagi na odczuwanie, widzenie i słyszenie litery może pomóc uczącym się z dysleksją zapamiętać jego kształt, wygląd i dźwięk. Wielu uczniów uczy się lepiej, wyczuwając wypukłe litery lub wycięte litery. Podobnie śledzenie lub pisanie liter i słów w powietrzu może pomóc uczniom je lepiej zapamiętać.
Ponieważ nauka pisowni z dysleksją jest długim procesem, szczególnie ważne może być dla ucznia, aby nie nudził się ani nie przytłaczał tematem. Krótkie okresy nauki są łatwiejsze do przyswojenia i zapamiętania niż długie, męczące sesje. Ponadto wiele osób uważa, że zmiana kolorów, przyborów do pisania, a nawet rodzaju papieru może utrzymać ich umysł zaangażowany i ułatwić zapamiętanie pisowni.
Różne inne wskazówki dotyczące pisowni z dysleksją obejmują używanie fiszek i powtórzeń. Ortografia wymowy, w której czytelnik wymawia słowo fonetycznie, może być pomocna, zwłaszcza w przypadku słów, które nie są zgodne z prostą regułą. Niektóre osoby z dysleksją stwierdzają, że używanie określonych kolorów papieru, tuszu lub nakładek ułatwia ich oczom skupienie się na słowach, zmniejszając tendencję do dostrzegania przesuwających się liter.