Istnieją różne zajęcia, programy i ćwiczenia pomagające uczniom w przezwyciężaniu problemów związanych z percepcją i rozumieniem, często wynikających z dysleksji. Używanie foniki jako metody nauczania może znacznie pomóc w czytaniu ze zrozumieniem. Wielozmysłowe gry i zadania mogą pomóc uczniowi we współpracy jego zmysłów, co jest kluczowym czynnikiem w przezwyciężaniu dysleksji. Instruktorzy mogą dokonywać modyfikacji w odniesieniu do harmonogramów zajęć i prac domowych uczniów, aby dostosować się do wyzwań związanych z dysleksją. Wsparcie emocjonalne i zachęta są również ważne w pomaganiu uczniom z dysleksją w zrozumieniu i radzeniu sobie z chorobą.
Dysleksja to trudności w nauce, które mogą znacznie utrudnić danej osobie zdolność czytania, pisania i literowania. Uczniowie z dysleksją mogą być dotknięci w różnym stopniu i na różne sposoby, więc pierwszą wskazówką w radzeniu sobie z tą chorobą jest określenie jej charakteru i zakresu. Na przykład jeden uczeń może mieć trudności z dopasowaniem dźwięków do napisanych liter, podczas gdy inny może mieć trudności z rozróżnieniem samych dźwięków. Po zidentyfikowaniu konkretnych objawów nauczyciele mogą zaprojektować program ukierunkowany na określone obszary, z którymi uczeń ma największe trudności.
Często uczniowie z dysleksją odwracają kolejność liter i przez to mają trudności z czytaniem słów. Jedną ze wskazówek, jak poradzić sobie z tym problemem, jest użycie akustyki, aby pomóc uczniom rozróżniać dźwięki słów, niezależnie od tego, jak odbierają same litery. Stosując podejście fonetyczne, uczeń zaczyna kojarzyć i rozpoznawać dźwięki słów z określonymi grupami liter. To z kolei zwiększa jego rozumienie tekstu czytanego.
Słuchanie książek na taśmie i śledzenie materiałów pisanych może również pomóc uczniom z dysleksją w połączeniu słów i grup liter z określonymi dźwiękami. Podobnie, użycie skojarzeń obrazów z grupowaniem słów może znacznie zwiększyć zrozumienie czytania ze zrozumieniem. Na przykład ilustrowanie słów lub zdań pomaga uczniom z dysleksją powiązać układy liter i słów z określonymi pojęciami, a tym samym zwiększyć zrozumienie czytania.
Przyczyną dysleksji jest często brak współdziałania wzroku, dźwięku, mowy i dotyku. W związku z tym opracowano kilka programów, które mają pomóc uczniom z dysleksją w zjednoczeniu zmysłów i umiejętności. Te programy multisensoryczne wykorzystują gry i zajęcia, które mają na celu jednoczesne słyszenie, powiedzenie, zobaczenie i wykonanie określonego zadania przez ucznia. Stosowanie ćwiczeń o takim charakterze pozwala uczniowi ćwiczyć zmysły do współpracy, co jest kluczowym krokiem w radzeniu sobie z dysleksją.
Kiedy u ucznia zostaje zdiagnozowana dysleksja, należy dołożyć wszelkich starań, aby skoordynować jego cele edukacyjne. Nauczyciele powinni zostać zatrudnieni, aby byli zaznajomieni ze szczególnymi trudnościami ucznia i byli gotowi dostosować się do zajęć w klasie lub harmonogramów prac domowych. Na przykład, jeśli uczeń ma trudności z odczytaniem testu i zapisaniem odpowiedzi, nauczyciel może chcieć przeprowadzić test ustnie. Podobnie, niektórzy uczniowie z dysleksją mogą mieć mniejsze trudności z pisaniem na klawiaturze niż pisanie odręczne, a nauczyciel powinien chcieć dostosować się do tego ucznia, pozwalając na używanie klawiatury do ważnych zadań i robienia notatek. Ponieważ wielu uczniów z dysleksją łatwo się męczy z powodu koncentracji i wysiłku wymaganego do wykonania pewnych zadań, częste przerwy i mniejsze bloki pracy mogą znacznie pomóc uczniowi odnieść sukces.
Wreszcie, ponieważ dysleksja może mieć negatywny wpływ na pewność siebie i poczucie własnej wartości, uczniom z dysleksją należy zapewnić stałe pozytywne wsparcie. Dysleksja może sprawić, że nawet proste zadania wydają się przytłaczające i frustrujące, dlatego ważne jest, aby uczniowie byli traktowani z szacunkiem, cierpliwością i zachętą. Dysleksja jest na ogół stanem trwającym całe życie, ale dzięki odpowiednim wskazówkom i wsparciu uczniowie mogą rozwinąć pewność siebie i umiejętności radzenia sobie niezbędne do jej przezwyciężenia.