Η εκπαίδευση είναι συχνά βασικό συστατικό ενός κοινοτικού σχεδίου ανάπτυξης. Ο ρυθμός εκπαίδευσης χρησιμοποιείται συνήθως ως οικονομικός δείκτης για να κρίνει την αποτελεσματικότητα των προσπαθειών ανάπλασης. Οι περισσότεροι θεωρητικοί πιστεύουν ότι η ανάπτυξη και η εκπαίδευση της κοινότητας εξελίσσονται σε κλειδαριές και συνδέονται στενά.
Η κοινοτική ανάπτυξη είναι μια διαδικασία που έχει σχεδιαστεί για να ενδυναμώσει τους ανθρώπους σε μια στοχευμένη γεωγραφική περιοχή με τη γνώση, τις δεξιότητες και τα κίνητρα για τη βελτίωση του περιβάλλοντος και των οικονομικών συνθηκών. Πρόκειται για μια μετασχηματιστική προσέγγιση της αλλαγής που επικεντρώνεται στη δημιουργία ενσωματωμένων ικανοτήτων, αντί να δίνει απλώς ένα έντυπο στους ανθρώπους. Η βασική φιλοσοφία που ωθεί τις προσπάθειες ανάπτυξης της κοινότητας καλύπτει πολλούς μαθητές, συμπεριλαμβανομένων τομέων όπως η εκπαίδευση, η επαγγελματική κατάρτιση, η στέγαση και η φροντίδα των παιδιών.
Το βασικό δομικό στοιχείο της κοινοτικής ανάπτυξης, ωστόσο, είναι η εκπαίδευση. Η κοινοτική ανάπτυξη και εκπαίδευση έχουν ίσως τον στενότερο συσχετισμό από οποιονδήποτε άλλο πιθανό τομέα αλλαγής. Όταν οι διεθνείς οργανισμοί ανάπτυξης πηγαίνουν σε φτωχές περιοχές, το πρώτο πράγμα που κάνουν για να ξεκινήσουν τη διαδικασία ανάπτυξης της κοινότητας είναι να ανοίξουν ένα σχολείο. Το μέσο επίπεδο εκπαίδευσης καθορίζει συνήθως το εισοδηματικό δυναμικό μιας κοινότητας και επηρεάζει άμεσα την ποιότητα ζωής.
Οι κυβερνήσεις, οι μη κερδοσκοπικοί οργανισμοί και οι διεθνείς οργανισμοί ανάπτυξης επενδύουν χρήματα για την ανάπτυξη της κοινότητας και άλλους πόρους σε στοχευμένες περιοχές σύμφωνα με ένα σχέδιο που μπορεί να εφαρμοστεί για πολλά χρόνια. Το σχέδιο είναι συχνά δομημένο με τρόπο που φέρνει τους κατοίκους της περιοχής στη διαδικασία σχεδιασμού. Τελικά, το σχέδιο θεωρείται επιτυχημένο εάν οι κάτοικοι της περιοχής είναι σε θέση να διαχειριστούν τελικά τη διαδικασία της αλλαγής της κοινότητας οι ίδιοι. Αυτή η ιδέα μιας βιώσιμης προσέγγισης στην ανάπτυξη όπου η ίδια η κοινότητα αναλαμβάνει τη διαδικασία είναι ένας από τους βασικούς λόγους που η ανάπτυξη και η εκπαίδευση της κοινότητας είναι τόσο αλληλένδετες.
Η εκπαίδευση στο πλαίσιο ενός κοινοτικού σχεδίου ανάπτυξης θα λάβει συχνά δύο μορφές. Οι διαχειριστές του προγράμματος εργάζονται για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος για παιδιά και νέους, έτσι ώστε οι οικονομικές στατιστικές που παρακολουθούν την εκπαιδευτική επίδοση να βιώσουν κάποια βελτίωση. Έτσι, χρήματα και πόροι απευθύνονται σε ακαδημαϊκούς τομείς, όπως προγράμματα γραμματισμού, καθοδήγηση και φροντιστήρια μετά το σχολείο. Στη συνέχεια, θα διατεθούν επίσης πόροι για να διδάξουν στους ανθρώπους πώς να υπερασπίζονται τον εαυτό τους. Διατίθενται εργαστήρια και σεμινάρια για τον κοινωνικό ακτιβισμό και η κοινότητα εκπαιδεύεται για το εύρος και τις συνέπειες των ζητημάτων που απασχολούν την κοινότητά τους.
Το πρότυπο ανάπτυξης της κοινότητας χρησιμοποιείται σε τοπικό επίπεδο στις ανεπτυγμένες χώρες και όταν εκτελεί διεθνείς εργασίες παροχής βοήθειας σε υπανάπτυκτες χώρες. Ορισμένα από τα τυπικά στοιχεία μπορεί να διαφέρουν στις δύο ρυθμίσεις. Για παράδειγμα, η ανάπτυξη της διεθνούς κοινότητας έχει συχνά ένα στοιχείο που λειτουργεί για να διασφαλίσει ότι η κοινότητα έχει μια σταθερή πηγή καθαρού νερού, αλλά αυτό είναι σπάνια ένα θέμα στις αναπτυσσόμενες χώρες. Ο συσχετισμός μεταξύ της ανάπτυξης της κοινότητας και της εκπαίδευσης ισχύει, ωστόσο, παρά τις διαφορές στις τοπικές περιοχές.
SmartAsset.