Η κύρια σχέση μεταξύ αυτισμού και δυσλεξίας είναι ότι και οι δύο είναι αναπτυξιακές αναπηρίες. Και οι δύο είναι νευρολογικές βλάβες που παρεμβαίνουν στην ικανότητα ενός ατόμου να εκτελεί ορισμένες δραστηριότητες. Η δυσλεξία είναι ένας άμεσος τύπος μαθησιακής δυσκολίας που βλάπτει την ικανότητα των ατόμων που υποφέρουν από αυτήν να διαβάζουν και ο αυτισμός ακρωτηριάζει την ικανότητα των ατόμων που τον έχουν να μάθουν πώς να αλληλεπιδρούν κοινωνικά με άλλους ανθρώπους. Μια άλλη σχέση μεταξύ αυτισμού και δυσλεξίας είναι ότι και οι δύο είναι συνήθως παιδικές διαταραχές που δεν μπορούν να θεραπευτούν. μπορούν μόνο να διαχειρίζονται.
Ο αυτισμός και η δυσλεξία είναι διαταραχές που επηρεάζουν τα άτομα που υποφέρουν από αυτές με διάφορους τρόπους. Τα αυτιστικά άτομα μπορεί να υποφέρουν από τη διαταραχή σε διάφορους βαθμούς, η οποία συνήθως καθορίζεται με αναφορά στο φάσμα του αυτισμού, που χαρακτηρίζεται από αξιολόγηση και ομαδοποίηση διαφόρων διαταραχών που επηρεάζουν την ικανότητα των ατόμων να επικοινωνούν αποτελεσματικά με τους άλλους και να αλληλεπιδρούν μαζί τους σε ένα κοινωνικό περιβάλλον. σύνθεση. Τα άτομα που πάσχουν από αυτισμό έχουν μια ανεπάρκεια στη νευρική τους ανάπτυξη που βλάπτει την ικανότητα των θυμάτων να επικοινωνούν ή να σχετίζονται με άλλους κανονικά.
Η σχέση μεταξύ αυτισμού και δυσλεξίας μπορεί επίσης να φανεί στο γεγονός ότι ακριβώς όπως ο αυτισμός, η δυσλεξία έχει επίσης διάφορες μορφές και βαθμούς έντασης. Η δυσλεξία μπορεί να επηρεάσει την ικανότητα ενός ατόμου να συσχετίζει ήχους ή προφορικές λέξεις με σύμβολα και γράμματα. Μπορεί να επηρεάσει την ικανότητα του ατόμου να συνάψει μια συσχέτιση μεταξύ νέων πληροφοριών και παλαιών πληροφοριών για να καταλήξει σε ένα συμπέρασμα ή να κατανοήσει νέα δεδομένα. Με αυτή την έννοια, η δυσλεξία επηρεάζει είτε τη μακροπρόθεσμη είτε τη βραχυπρόθεσμη μνήμη των δυσλεξικών σε σχέση με την ικανότητά τους να αποθηκεύουν πληροφορίες σχετικά με γραπτό υλικό.
Συνέπεια της αδυναμίας ορισμένων δυσλεξικών να διαχωρίσουν τις προφορικές λέξεις είναι ότι αυτή η αδυναμία μεταφράζεται και στις δεξιότητες γραφής τους με αποτέλεσμα να μην είναι σε θέση να διακρίνουν ξεχωριστά γράμματα και σύμβολα. Για παράδειγμα, μπορεί να ακούσουν την προφορά ορισμένων λέξεων με διαφορετικό τρόπο από αυτό που είπε ο ομιλητής. Το κύριο πρόβλημα για τους δυσλεξικούς είναι η αδυναμία τους να διοχετεύουν νέες πληροφορίες με τρόπο που θα τους επιτρέψει να συσχετίσουν τέτοιες νέες πληροφορίες με τις παλιές πληροφορίες που μπορεί να είχαν μάθει στο παρελθόν. Η ικανότητα διοχέτευσης πληροφοριών με αυτόν τον τρόπο είναι αυτό που συνιστά την κατανόηση — μια ικανότητα που είναι απαραίτητη για την εκμάθηση της μηχανικής της ανάγνωσης.