Μερικές από τις καλύτερες συμβουλές για τη διδασκαλία της ιθαγένειας είναι αυτές που συνιστούν την προσέγγιση του θέματος από διάφορες οπτικές γωνίες. Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος μπορεί να διαπιστώσει ότι οι μαθητές του απορροφούν καλύτερα τις πληροφορίες σχετικά με την ιθαγένεια εάν διδάσκονται μέσω διαφορετικών τύπων βιβλίων, διαλέξεων, βίντεο και πρακτικών εμπειριών και όχι με ένα μόνο μάθημα. Οι συζητήσεις μπορεί επίσης να αποδειχθούν χρήσιμες για τη διδασκαλία της ιδιότητας του πολίτη και τα μαθήματα για ιστορικά πρόσωπα μπορεί να παρέχουν καλά παραδείγματα. Επιπλέον, η μελέτη των νόμων μιας χώρας σχετικά με την ιθαγένεια και η εξέταση των υλικών αίτησης υπηκοότητας μπορεί να ρίξει περαιτέρω φως σε αυτό το θέμα.
Μία από τις καλύτερες συμβουλές για τη διδασκαλία της ιθαγένειας είναι να προσεγγίσετε το θέμα με τουλάχιστον μερικούς διαφορετικούς τρόπους. Μερικοί άνθρωποι δυσκολεύονται να διατηρήσουν τις πληροφορίες που ακούν σε διαλέξεις ή διαβάζουν σε βιβλία, εάν δεν υποστηρίζονται από άλλο τύπο μάθησης. Ως εκ τούτου, η δημιουργία μαθημάτων ιθαγένειας που συνδυάζουν διαλέξεις και ανάγνωση με βίντεο και πρακτικά μαθήματα ιθαγένειας μπορεί να βοηθήσει. Μερικές φορές οι μαθητές μπορούν ακόμη και να διατηρήσουν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την ιθαγένεια, αν μαθευτούν μέσω της μουσικής.
Σε πολλές περιπτώσεις, οι συζητήσεις μπορούν να αποδειχθούν χρήσιμο εργαλείο για τη διδασκαλία της ιθαγένειας. Ένα άτομο που θέλει να διδάξει αυτό το μάθημα μπορεί να ξεκινήσει δίνοντας έναν ορισμό για το τι σημαίνει ιθαγένεια. Στη συνέχεια, μπορεί να παράσχει μερικά παραδείγματα υπηκοότητας για να σκεφτούν και να συζητήσουν οι μαθητές. Ομοίως, μπορεί να ζητήσει από τους μαθητές του να μοιραστούν μερικά παραδείγματα υπηκοότητας. Ένας δάσκαλος μπορεί ακόμη και να ζητήσει από τους μαθητές του να μοιραστούν εμπειρίες στις οποίες έχουν δείξει καλή ιθαγένεια.
Μια άλλη καλή συμβουλή για τη διδασκαλία της ιθαγένειας περιλαμβάνει τη δημιουργία ενός μαθήματος εστιασμένου στην απόκτηση της ιθαγένειας. Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος μπορεί να ζητήσει από τους μαθητές του να μάθουν τι απαιτεί μια συγκεκριμένη χώρα από ανθρώπους που θέλουν να γίνουν πολίτες. Οι μαθητές μπορούν ακόμη και να αποκτήσουν και να αξιολογήσουν έγγραφα και αιτήσεις υπηκοότητας ως μέρος αυτού του τύπου μαθήματος. Η ανασκόπηση αυτών των εγγράφων μπορεί να διευκολύνει περαιτέρω συζητήσεις σχετικά με το τι κάνει έναν καλό πολίτη.
Τα μαθήματα που εισάγουν τους μαθητές σε ιστορικά πρόσωπα που ήταν καλοί πολίτες μπορεί επίσης να αποδειχθούν χρήσιμα για τη διδασκαλία της ιθαγένειας. Ομοίως, η αναθεώρηση της σημασίας πίσω από τα εθνικά σύμβολα μπορεί να βοηθήσει καθώς ένα άτομο διδάσκει την ιθαγένεια. Οι μαθητές μπορούν να μάθουν πολλά για την ιθαγένεια μελετώντας τα χρώματα και τα σύμβολα στην εθνική σημαία, μαθαίνοντας ποιος ανέπτυξε το σχέδιο της και αναλύοντας πώς έγινε αντιληπτή η σημαία όταν δημιουργήθηκε αρχικά καθώς και τι σημαίνει σήμερα. Το ίδιο είδος μαθημάτων μπορεί να αποδειχθεί χρήσιμο όταν εστιάζετε στον ύμνο και το σύνθημα μιας χώρας.