Dezvoltarea facultății oferă educatorilor oportunități de autoevaluare, de îmbunătățire a abilităților și de a învăța noi abilități. Aceste programe pot fi sponsorizate de instituții de învățământ, districte școlare sau guverne. Ele pot fi, de asemenea, organizate de către profesori individuali pe bază de voluntariat. Programarea disponibilă prin aceste eforturi poate include cursuri de educație continuă sau ateliere scurte, precum și instruire în noi tipuri de tehnologie. La nivel post-secundar, dezvoltarea facultății include de obicei, de asemenea, oferirea de profesori cu perioade sabatice pentru angajarea în cercetare și scris în cadrul disciplinei lor.
Majoritatea instituțiilor de învățământ recunosc că, pentru a fi educatori eficienți, instructorii trebuie să își dezvolte continuu abilitățile și cunoștințele. Gradul în care programele de dezvoltare a facultăților sunt puse la dispoziție depinde atât de bugetul pe care îl are o instituție, cât și de angajamentul conducerii sale de a oferi aceste oportunități. În unele situații, în special atunci când o instituție funcționează cu un buget foarte mic, facultatea poate fi nevoită să opereze propriile programe de dezvoltare pe bază de voluntariat.
Unele programe de dezvoltare a facultăților sunt foarte specifice în focalizarea lor. De exemplu, unele școli pot fi interesate să integreze diferite tipuri de tehnologie de instruire în curriculum. Aceste școli pot stabili programe specializate de dezvoltare a facultăților cu scopul de a pregăti toți instructorii în tehnologia pe care școala dorește să o folosească în programele sale. În alte cazuri, un program de dezvoltare a facultății sponsorizat de școală poate fi de natură mai difuză, oferind oportunități continue sub formă de întâlniri, ateliere și consultări ale facultății.
Pe lângă îmbunătățirea abilităților de instruire, unele programe de dezvoltare a facultăților se concentrează pe a ajuta instructorii să-și gestioneze cariera. Astfel de programe pot oferi instruire și consiliere în carieră instructorilor, precum și capacitatea de a-și pierde timp de la predare pentru a participa la conferințe profesionale sau pentru a finaliza programe educaționale care pot duce la o diplomă postuniversitară sau certificare profesională. Instructorii care finalizează aceste programe pot fi, de asemenea, eligibili pentru avansarea în posturi de predare sau administrative de nivel superior în cadrul școlii sau sistemului lor școlar.
Universitățile oferă frecvent profesorilor care au fost angajați în posturi de titularizare beneficii de dezvoltare a facultății, cum ar fi timp liber pentru a finaliza scrierea și cercetarea, precum și fonduri pentru călătorii la conferințe profesionale. Aceste beneficii pot fi incluse în contractul de muncă dintre facultate și școală. Departamentele academice pot primi, de asemenea, fonduri care pot fi utilizate pentru a subvenționa călătoriile membrilor facultății care doresc să-și prezinte cercetările la întâlniri și evenimente academice.