Concentrarea pe formă se referă la o metodă de predare a limbii utilizate în mod obișnuit pentru însuşirea unei a doua limbi, care se dorește a fi un echilibru între abordări mai extreme. Una dintre cele mai comune metode de predare a limbii poate fi denumită focus pe forme, în care un educator predă părți de vorbire și cuvinte lipsite de context. Cealaltă extremă este un mediu în care există doar context și cursanții se concentrează mai degrabă pe sens decât pe regulile limbajului. Concentrarea pe formă este menită să fie o cale de mijloc care le permite cursanților de limbi străine să citească și să învețe în propriul ritm, oprindu-se pentru a se concentra asupra regulilor, după caz.
Înființată de Michael Long, profesor de achiziție a limbii a doua, inspirația majoră din spatele concentrării pe metoda formei sunt punctele slabe inerente celorlalte două metode populare. Concentrați-vă pe forme, notate prin acest „s” final și uneori scris în acest fel este termenul folosit pentru a indica o metodă de predare a limbii care se ocupă în principal de reguli. Studenților li se prezintă mostre de limbaj în afara oricărui context. Prin diagramarea propozițiilor și alte metode, ei învață regulile care guvernează structura unei limbi, dar nu au un sens real de asociat cu ceea ce este învățat.
Această metodă este adesea văzută ca fiind defectuoasă, deoarece îi lipsește proprietatea de către studenți. Li se învață cuvinte și reguli, dar nimic nu-i împinge să vrea să învețe aceste lucruri. Fără context, regulile pot fi în cele din urmă lipsite de sens.
Ca răspuns, s-a dezvoltat metoda focalizării asupra sensului. Acesta este un stil de predare în care regulile sunt în mare măsură ignorate și limba este predată prin citirea unor lucrări semnificative. Presupunerea cu această metodă este că elevii vor prelua și vor învăța regulile pe măsură ce citesc. Există un potențial defect în concentrarea asupra metodei de semnificație, totuși, prin faptul că necesită o învățare accidentală. Este posibil ca elevilor să nu li se spună regulile în mod direct și pur și simplu se așteaptă să le învețe și să le înțeleagă prin expunerea la utilizarea lor.
Accentul pe formă, fără un „s” la sfârșit, metoda a fost dezvoltată ca o modalitate de a se căsători cu ambele celelalte concepte. Folosind acest stil de predare, un educator oferă elevilor selecții de lectură care le oferă exemple de limbaj într-un context util și semnificativ. Pe măsură ce întrebările și problemele apar în lectura lor, accentul unei lecții este deplasat de la ceea ce este citit și asupra regulilor din spatele acesteia.
De exemplu, un student ar putea citi o selecție într-o lecție cu accent pe formular. În timp ce citește, elevul demonstrează dificultăți în înțelegerea acordului numere-număr. În acest moment, profesorul oprește lectura și își ia timp pentru a preda regulile care guvernează modul în care sunt formate substantivele și pronumele la plural pentru a asigura acordul. În acest fel, se pune accent pe formă prin lecții semnificative care se bazează pe context.