Învățarea creierului drept este un tip de învățare, sau predare, care urmărește să se concentreze în primul rând pe emisfera dreaptă a creierului. Acest tip de învățare se adresează în mod obișnuit studenților care sunt orientați puternic pe creierul drept sau care sunt orientați spre creierul stâng și au nevoie de antrenament pentru a-și consolida partea dreaptă a creierului. În timp ce oamenii nu sunt de obicei complet orientați spre dreapta sau stânga, majoritatea oamenilor au o emisferă dominantă a creierului, la fel cum majoritatea oamenilor au o mână dominantă. Învățarea creierului drept urmărește de obicei să vizeze emisfera dreaptă a creierului pentru a-i ajuta pe cei care sunt în mod natural dominant pe creierul drept să învețe mai eficient.
Termenii „învățarea creierului drept” și „creierul drept” nu se referă la „dreapta” ca în „corect”, ci se referă la „dreapta” în termeni spațiali și se referă la partea creierului care este fizic pe partea dreaptă a persoanei. Nu există nicio parte „corectă” sau „corectă” a creierului, așa că învățarea creierului drept nu este mai bună sau mai proastă decât învățarea creierului stâng – sunt pur și simplu diferite și demne de remarcat pentru a înțelege mai bine cum învață oamenii. Acest lucru este deosebit de important pentru profesori și elevi să înțeleagă, astfel încât fiecare poate facilita mai bine învățarea unui elev.
Învățarea creierului drept este de obicei mai holistică și intuitivă, adesea de natură destul de non-verbală și, prin urmare, poate fi dificilă într-o clasă tradițională. Holistic, în acest sens, înseamnă că un cursant din creierul drept are mai multe șanse să învețe mai bine materialul atunci când este introdus pentru prima dată în ideea sau conceptul general și apoi să învețe despre părțile care alcătuiesc acel întreg. De exemplu, o clasă ar putea învăța în mod obișnuit despre părțile gramaticale ale vorbirii, punctuația și structura propoziției, apoi învață cum se îmbină propoziția. Învățarea creierului drept ar fi cel mai bine facilitată învățând despre întreaga propoziție și apoi împărțind întregul în părți separate.
În mod similar, învățarea creierului drept este adesea intuitivă și non-verbală, ceea ce înseamnă că mulți cursanți ai creierului drept au un simț „instinctiv” al ceea ce este corect sau greșit în legătură cu o problemă, dar este posibil să nu poată explica de ce fără un efort mare. Acest tip de cursant este adesea cel mai bine servit prin mijloace vizuale și alte forme de lecții dincolo de prelegerile vorbite. Un cursant din creierul drept este, de asemenea, mai bun la procesarea aleatorie și concretă, mai degrabă decât învățarea secvenţială sau abstractă.
Aceasta înseamnă că învățarea creierului drept poate utiliza înțelegerea și cunoștințele aleatorii, mai degrabă decât să lucreze de la începutul până la sfârșitul unei lecții. Un cursant din creierul drept va ajunge în cele din urmă să înțeleagă întregul subiect, dar el sau ea poate începe de la mijloc și se poate mișca înainte de a înțelege totul. De asemenea, cel care învață este mai probabil să învețe cel mai bine lucruri concrete și reale, mai degrabă decât concepte abstracte care sunt mai simbolice. Un cursant al creierului drept poate avea probleme cu algebra și limbajul, care sunt abstracte; dar va excela adesea la geometrie sau muzică, care sunt reale și imediat semnificative pentru el sau ea.