Retorica greacă este arta discursului persuasiv, așa cum este practicată și scrisă de gânditorii greci antici. În societatea greacă antică, capacitatea de a influența publicul prin limbaj era apreciată ca o componentă esențială a angajamentului civic. Ca rezultat, a devenit o parte standard a educației occidentale, care a continuat până în secolul al XX-lea. Retorica greacă este cel mai strâns asociată cu filozoful grec Aristotel, al cărui text „Retorică”, care a fost scris în timpul secolului al IV-lea î.Hr., prezintă o analiză detaliată a modului în care limbajul și persuasiunea sunt legate între ele.
Aristotel descompune retorica în trei mijloace de persuasiune: ethos, pathos și logos. Ethos se referă la un apel la caracterul vorbitorului. Un practicant al retoricii grecești ar trebui să încerce să-și stabilească credibilitatea publicului său, dând dovadă de inteligență practică, caracter virtuos și bunăvoință. Într-un context modern, un exemplu de utilizare a etosului ar putea fi un vorbitor public care citează afilierea sa la o universitate prestigioasă sau menționează propria sa filantropie.
Patos se referă la un apel la emoțiile publicului. Retorica greacă încurajează utilizarea dispozitivelor retorice și a limbajului poetic pentru a provoca simpatie. Aceasta poate lua forma unor astfel de dispozitive precum metaforele, aliterația și anafora, care este repetarea cuvintelor pentru a începe propoziții succesive. De exemplu, „I Have a Dream Speech” de Martin Luther King Jr. conține mai multe propoziții la rând care sunt cu „O sută de ani mai târziu”. Repetarea anaforică subliniază lipsa de progres în domeniul drepturilor civile, făcând publicului să experimenteze o lipsă de progres în limbaj.
Logosul este a treia metodă de convingere a retoricii grecești și se referă la utilizarea raționamentului pentru a stabili un argument. Aceasta poate lua forma logicii inductive, în care un vorbitor folosește exemple specifice pentru a trage concluzii generale. Un exemplu în acest sens ar fi un politician care arată sprijinul oponentului său pentru o problemă controversată și care utilizează aceasta pentru a concluziona că oponentul este în general inapt pentru o funcție publică. Vorbitorul poate folosi, de asemenea, raționamentul deductiv, în care el sau ea folosește o propoziție generală pentru a trage concluzii specifice.
Deși retorica greacă este ferm înrădăcinată în tradiția aristotelică, metodele sale moderne de formare au fost influențate și de Quintilian, un roman din secolul I care a creat cinci canoane de retorică în scopul educației. Metoda lui Quintilian de a învăța discursul retoric începe cu inventarea unui argument și aranjarea părților sale într-o prezentare coerentă. Acești primi doi pași ai retoricii grecești sunt urmați de utilizarea stilistică a limbajului, memorarea integrală a discursului și o livrare care prezintă mesajul în mod eficient.