Cele mai bune sfaturi pentru predarea retoricii sunt să folosiți analogii pentru a transmite concepte, pentru a-i lăsa pe elevi să-și compună propria retorică, pentru a analiza piese clasice de retorică și pentru a lega retorica cu ceva la care elevii se pot raporta. Analogiile și utilizarea lucrurilor la care elevii se pot relaționa sunt utile pentru lecțiile de retorică de bază și le permit profesorilor să explice concepte sau tehnici cheie într-un limbaj ușor de înțeles. Analiza și compoziția retoricii pot fi sfaturi utile pentru studenții care au deja o înțelegere de bază a conceptelor și ideilor retorice. Orice discuții care apar în timpul orei ar trebui încurajate, deoarece retorica este arta argumentării. Profesorii ar trebui să sublinieze erorile logice sau retorice în orice argument prezentat de elevi pentru a ajuta la arătarea greșelilor comune.
Analogiile sunt utile pentru predarea retoricii, deoarece leagă concepte complicate cu lucruri care sunt mai simple. De exemplu, ideea generală de analiză a retoricii poate fi transmisă printr-o discuție despre o piesă vestimentară. Pe lângă faptul că se uită la efectul creat de o piesă de îmbrăcăminte, un designer de modă s-ar putea uita la modul în care obține acel efect examinând cusăturile și materialul acesteia. În același mod, o scriere sau un discurs are un efect general, dar este alcătuit din părți constitutive. În plus, dispozitivele retorice pot fi gândite ca bijuterii purtate pentru a accentua anumite efecte lingvistice cu o strălucire sclipitoare.
O altă tehnică utilă pentru predarea retoricii este aceea de a lega retorica cu ceva ce elevii pot înțelege cu ușurință. Acest lucru este util în special pentru tinerii care învață care ar putea să nu înțeleagă modurile în care este folosită retorica. De exemplu, un profesor ar putea scrie o piesă retorică ponderată incorect cu privire la meritele temelor de noapte și să-i întrebe pe elevi dacă sunt de acord sau nu și de ce. Argumentele invocate pot fi evaluate retoric, iar orice răspuns care lovește o tehnică sau un dispozitiv retoric poate fi elaborat de către profesor. De asemenea, retorica poate fi legată chiar de programele de televiziune familiare sau alte mijloace media.
Odată ce cursanții înțeleg conceptele de bază ale retoricii, unul dintre cele mai bune sfaturi pentru predarea retoricii este să analizeze discursurile celebre. De exemplu, discursul lui Martin Luther King „Am un vis” este plin de dispozitive și tehnici retorice care pot fi examinate pentru eficacitate. Folosirea unei piese celebre de retorică poate arăta efectul pe care dispozitivele retorice îl pot avea asupra unui public și modul în care retorica este folosită în lume. În plus, este o metodă de a-i determina pe studenți să efectueze o analiză retorică asupra unui lucru care ar putea fi interesat.
Alcătuirea discursurilor retorice este un alt sfat util pentru predarea retoricii. Elevii pot crea un argument pe o problemă care este importantă pentru ei. Profesorii pot încuraja elevii să folosească orice tehnici retorice pe care le-au învățat până acum. Relația retoricii cu orice problemă pe care o consideră importantă îi poate încuraja pe elevi să învețe noi tehnici și dispozitive folosite de retori.