Un proiect pedagogic este o propunere de plan de lecție prezentată de un elev care se pregătește să devină profesor. Se concentrează pe o anumită unitate de predare care poate varia în lungime de la o singură sesiune de clasă la un proiect care se întinde pe mai multe sesiuni sau o excursie pe teren. Proiectul finalizat arată capacitatea elevului de a pregăti un plan de educație coerent și adecvat, care include obiective și măsuri clar conturate pentru a determina rezultatul. Profesorilor li se poate cere să includă proiecte pedagogice în portofolii pentru a fi revizuite de către potențialii angajatori și sunt, de asemenea, utilizați în predarea educației pentru a ajuta oamenii să identifice punctele slabe și să le rezolve.
Formatul unui proiect pedagogic variază, dar de obicei începe cu o scurtă prezentare a obiectivelor proiectului, urmată de o discuție despre cum vor fi îndeplinite aceste obiective. De exemplu, un profesor poate dori să creeze o unitate pentru elevii de clasa a patra pentru a afla despre nativii americani. Metodele ar putea include vizionarea videoclipurilor, citirea documentelor și realizarea meșteșugurilor în timp ce discutați despre istoria și cultura nativilor americani. Obiectivele ar trebui să fie clar măsurabile; profesorul poate dori ca elevii să poată numi cel puțin cinci triburi, de exemplu, sau să poată recita cinci date cheie în istoria nativilor americani.
Unele proiecte pedagogice includ și o justificare, în care profesorul explică metodologia utilizată. Aceasta poate include o discuție despre diferite abordări și critici ale acelor abordări pentru a arăta de ce profesorul a ales un anumit unghi. Motivația poate include, de asemenea, o declarație de părtinire care ar fi putut influența deciziile pedagogice; de exemplu, autorul ar putea prefera o anumită metodă după ce a văzut-o în acțiune cu studenții reali.
Proiectele pedagogice finalizate pot oferi informații despre modul în care un profesor ar aborda o unitate pe un anumit subiect, însoțite de critici pentru a deconstrui metodele utilizate și a aborda opțiunile alternative. Secțiunea de motivare a unui proiect pedagogic poate oferi, de asemenea, spațiu pentru a discuta despre modul în care profesorul ar putea adapta proiectul pedagogic pentru a răspunde nevoilor elevilor cu nevoi speciale, cum ar fi studenții cu dizabilități sau multilingvi. Sensibilitatea culturală poate fi, de asemenea, o preocupare în unele cazuri; de exemplu, în școli cu un corp de elevi foarte divers.
În formarea profesorilor, instructorii pot nota un proiect pedagogic și poate fi, de asemenea, pregătit de clasă. Alți profesori în curs de formare pot oferi feedback și propriile lor gânduri. Critica îi încurajează pe profesori să gândească critic asupra muncii altora, precum și asupra muncii lor și îi poate ajuta să dezvolte punctele forte pe care le pot folosi în proiectarea proiectelor viitoare. O discuție solidă despre defectele unei anumite metode educaționale, de exemplu, poate fi încorporată în secțiunile de motivare a proiectelor viitoare.