Un test de reamintire este folosit frecvent în psihologia cognitivă ca mijloc de măsurare a memoriei. Clinicienii folosesc frecvent un test de reamintire cu indicii, un test de reamintire gratuit sau un test de reamintire în serie pentru a evalua diferite aspecte ale memoriei pe termen scurt – capacitatea unei persoane de a recupera informațiile învățate recent. De-a lungul anilor de dezvoltare și utilizare a unor astfel de teste, oamenii de știință au o mai bună înțelegere a modului în care creierul învață, stochează și preia informații.
Rechemarea cu indicii, cunoscută și sub denumirea de stimul/răspuns, implică memorarea unei secvențe de informații, folosind orice metodă dorită. După 15 până la 30 de minute, cercetătorii le cer subiecților să-și amintească un anumit fragment de informații sau toate informațiile în ordinea corectă, odată ce li s-a dat un indiciu specific de regăsire. Indiciul ar putea fi divulgarea unei jumătăți dintr-o secvență pereche sau o imagine, un cuvânt sau un indiciu asociat cu o anumită informație. Acest tip de test de reamintire nu arată doar modul în care creierul folosește asocierea pentru codificarea amintirilor, ci și modul în care face inferențe logice atunci când indiciul se bazează pe o interpretare generală a informațiilor.
Rechemarea liberă este un test de memorie în care subiecților li se cere să memoreze o scurtă secvență de imagini, numere sau cuvinte într-o anumită perioadă de timp. După o altă perioadă de timp predeterminată, subiecții transmit informațiile în orice secvență. Acest test de reamintire dezvăluie modul în care indivizii folosesc anumite tipuri de codificare pentru a memora grupuri de informații. Oamenii pot grupa date similare sau își pot aminti informații folosind metode mnemonice. Cercetătorii au aflat, de asemenea, că oamenii își amintesc de obicei începutul și sfârșitul secvențelor mai ușor, ceea ce este denumit memorie primară și recentă.
Rechemarea în serie testează în general capacitatea unei persoane de a-și aminti informații într-o ordine precisă sau de a-și aminti circumstanțele așa cum au avut loc într-un interval de timp. Cercetătorii cred că acest tip de învățare și memorie reflectă capacitatea umană de a crea și folosi limbajul împreună cu capacitatea de a-și aminti evenimentele trecute în ordine cronologică. Populațiile din orice cultură dată învață secvențele de cuvinte care formează structura propoziției, ceea ce oferă un mijloc de comunicare. Amintirea evenimentelor din viață sau a pașilor particulari necesari pentru a îndeplini o sarcină necesită în general învățare în serie și memorie.
Cercetătorii în psihologie cognitivă folosesc teste de reamintire pentru a arăta câți factori afectează învățarea și memoria. De exemplu, cu cât o persoană acordă mai multă atenție procesului de codificare sau memorare de învățare a informațiilor noi, cu atât este mai mare cantitatea de informații învățate și reținute cu acuratețe. Motivația este, de asemenea, un factor puternic de învățare și de reamintire a memoriei. Indiferent dacă este o recompensă tangibilă sau o teamă generală de înfrângere, persoanele care folosesc un anumit tip de automotivare produc în general un nivel mai ridicat de performanță. Cercetătorii au descoperit, de asemenea, că utilizarea aceluiași mediu sau stare de a fi, pentru a reaminti informații, așa cum a fost folosită pentru a învăța inițial, le permite oamenilor să recupereze informații mai eficient.