Un superintendent asistent poate supraveghea o zonă operațională sau o regiune geografică pentru un sistem educațional. Poziția este aproape de vârful lanțului de comandă pentru un sistem educațional și, de obicei, raportează superintendentului sau superintendentului adjunct, împreună cu un consiliu educațional de conducere. În general, un superintendent asistent ajută la formularea politicilor respectând toate legile și reglementările aplicabile stabilite de consiliul de conducere. Un superintendent asistent poate conduce anumite domenii, cum ar fi finanțe, curriculum, facilități sau resurse umane. În funcție de dimensiunea sistemului școlar, un superintendent asistent poate supraveghea mai mult de o zonă.
Deciziile și recomandările făcute de un superintendent asistent sunt, în general, orientate spre funcționarea generală a unui sistem școlar, mai degrabă decât către o școală sau un campus individual. Multe sisteme școlare subliniază că toate deciziile ar trebui să fie orientate spre creșterea performanței elevilor. Superintendenții asistenți trebuie să evalueze dacă anumite programe îndeplinesc acest obiectiv.
Analiza rapoartelor de la clasă sau a scorurilor la teste sunt doar două moduri prin care programele pot fi evaluate. Criteriile pentru programele care nu au legătură directă cu sala de clasă pot include dacă sunt rentabile și sprijină un mediu de învățare bun pentru studenți. Din aceste motive, superintendenții asistenți sunt de așteptat să fie bine versați cu cele mai recente tendințe și cercetări în domeniul lor de expertiză.
Superintendenții asistenți au nevoie de abilități puternice de conducere, comunicare și oameni. O funcție cheie a postului este capacitatea de a exprima idei și de a fi convingător în a face recomandări. Superintendenții asistenți sunt de obicei chemați să facă prezentări la ședințele consiliului de administrație sau să explice probleme colegilor, părinților sau publicului. În plus, superintendenții asistenți vor fi probabil responsabili pentru a face recomandări de angajare. Angajarea și gestionarea angajaților necesită corectitudine, obiectivitate și abilitatea de a recunoaște punctele forte și punctele slabe ale angajaților.
Un superintendent asistent servește într-o poziție importantă într-un sistem școlar. Din acest motiv, locul de muncă poate produce mult stres. O parte a stresului legat de post implică abordarea oricărei crize sau controverse care ar putea apărea, fie că este vorba despre decizii de personal sau probleme bugetare. Confidențialitatea este, de asemenea, necesară în manipularea informațiilor sensibile ale studenților sau a problemelor legate de performanța angajaților. Superintendenții asistenți pot servi în diferite consilii districtuale sau comunitare, cum ar fi un comitet de dezvoltare a bugetului sau un consiliu consultativ comunitar care se ocupă de problemele de prezență.
În funcție de zona pe care un asistent superintendent o supraveghează, el sau ea poate avea un contact extins cu publicul. O parte din sarcini pot implica supravegherea voluntarilor sau a grupurilor de părinți. Acesta și multe alte aspecte ale jobului necesită abilitatea de a construi consens și de a rezolva conflicte. Relația cu publicul necesită, de asemenea, o înțelegere a demografiei sistemului școlar și o capacitate de a comunica eficient cu toate grupurile etnice și socioeconomice.