Tulburarea de învățare nonverbală (NLD) este adesea o expresie de captură folosită pentru a conecta o varietate de dificultăți de învățare pe care le au copiii. Tulburarea de învățare nonverbală este la scara autismului, deși acești copii și adulți pot să nu sufere de autism sau Asperger. În cazul autismului, comunicarea este adesea îngreunată și vorbirea poate fi întârziată semnificativ. În schimb, deși termenul de tulburare de învățare nonverbală sugerează altceva, copiii NLD sunt foarte verbali.
Există mai multe moduri de a descrie caracteristicile tulburării de învățare nonverbală. Nu toți copiii au toate caracteristicile și pot prezenta unele caracteristici în grade minore. Cu toate acestea, se poate spune despre majoritatea copiilor cu NLD că abilitățile lor verbale excepționale îi încurcă adesea pe profesori, care pot evalua un copil cu tulburare de învățare nonverbală ca fiind leneș sau nemotivat atunci când vine vorba de a produce lucrări scrise.
Copiii cu tulburare de învățare nonverbală pot fi capabili să mascheze unele dintre aspectele afecțiunii cu abilități excelente de memorie pe termen lung. Cu toate acestea, un grad de afectare a abilităților motorii fine și brute face adesea scrisul foarte dificil. În clasa a III-a sau a IV-a, când temele scrise devin mai lungi, de obicei copilul cu NLD nu-și mai poate ascunde dizabilitatea. Când NLD nu este diagnosticată, stigmatizarea socială și cuvintele furioase ale profesorului pot face din școală un loc deosebit de dificil.
Când se suspectează NLD, școlile sunt bune în a ajuta la evidențierea caracteristicilor care pot indica NLD. Doar un neuropsiholog poate diagnostica NLD și, din păcate, majoritatea serviciilor de consiliere necesare pentru evaluarea NLD nu sunt acoperite de planurile de asigurare. Cu toate acestea, părinții care caută motive pentru care copilul sau copiii lor ar putea să nu se descurce bine la școală ar putea căuta următoarele pentru a determina dacă NLD ar trebui suspectată.
Din punct de vedere academic, copiii cu tulburare de învățare nonverbală pot prezenta:
Dificultate în îndeplinirea oricăror sarcini nonverbale.
Dificultate cu sarcinile care necesită memorie pe termen scurt.
Provocări legate de calculele matematice.
Disgrafie severă care provoacă întârzierea sau greul scrisului.
Dificultate la înțelegerea instrucțiunilor scrise.
Frustrare și izbucniri emoționale nepotrivite vârstei ca răspuns la problemele academice.
Dificultate organizațională și incapacitatea de a rămâne concentrat.
Din punct de vedere social, copiii cu tulburare de învățare nonverbală pot prezenta:
Interpretări extrem de literale ale discursului celuilalt și incapacitatea de a înțelege umorul sau sarcasmul.
Încredere nepotrivită în străini.
Provocări în relația cu semenii.
O interpretare extremă a ceea ce este corect.
Neînțelegerea limbajului nonverbal, cum ar fi gesturile și expresia facială.
Citirea greșită a indiciilor normale de conversație.
Din punct de vedere fizic, copiii cu tulburare de învățare nonverbală pot prezenta:
Întârzieri atât în abilitățile motorii fine, cât și în cele grosiere.
Lipsa de înțelegere între relațiile vizuale și spațiale.
Tendința către activități sedentare.
Când este înțeles greșit, copilul cu tulburare de învățare nonverbală se confruntă cu o cale foarte dificilă care duce adesea la izolare. Copiii NLD au un risc mai mare de a deveni sinucigași în adolescență și adulți, deoarece sunt atât de frecvent tăiați de colegi, profesori și uneori și părinți. Modificările care îi permit copilului să lucreze într-un ritm mai lent, să finalizeze unele sarcini verbal și să îi ofere copilului instrucțiuni clare, strict verbale, pot crește succesul elevului.
Tulburarea de învățare nonverbală nu are o cauză specifică, dar este în mod clar atribuită dezvoltării sau deficitelor creierului drept. Leziunile precoce ale creierului ar putea duce la NLD, dar majoritatea copiilor cu NLD nu au antecedente de leziuni cerebrale. Într-un fel, creierul drept nu reușește să funcționeze normal, rezultând unele sau toate trăsăturile de mai sus. Tratamentul trebuie să se concentreze pe adaptarea școlii, a părinților și a profesorilor la copil, deoarece copilul nu se poate adapta cu adevărat.
Cu intervenția timpurie, acești copii pot fi elevi de succes, bucurându-se adesea de cel mai mare succes la matematică și științe. Pentru părinți, sarcina de a educa copilul NLD poate fi destul de dificilă, dar cu diligență și răbdare, rezultatul final va fi un copil care funcționează bine social și academic.