Rada ds. Edukacji Dorosłych to na ogół grupa promująca możliwości uczenia się dorosłych. Poprzez pracę jako rzecznik polityki publicznej, rada ds. edukacji dorosłych może próbować wpływać na decyzje polityczne, które tworzą bariery dla kursów kształcenia dorosłych. Rada ds. Edukacji Dorosłych może również pomóc w zapewnieniu zasobów do opracowania programu nauczania odpowiedniego dla uczenia się dorosłych. Rada może również udzielać wsparcia w zakresie edukacji dorosłych, aby zapewnić pomyślne ukończenie kursów i programów edukacyjnych.
Większość dorosłych uczniów ma podobne cechy, które mogą decydować o ukończeniu programu edukacyjnego. Ogólnie rzecz biorąc, dorosły słuchacz trafia do instytucji akademickiej ukształtowanej przez doświadczenia życiowe inne niż osoby, które we wcześniejszym okresie życia korzystają z możliwości edukacyjnych. W rezultacie dorosły uczeń może potrzebować więcej zasobów, które uwzględniają te doświadczenia.
Większość funkcji rady ds. edukacji dorosłych dąży do połączenia tych cech ze strukturą programów edukacji dorosłych. Rozwijając partnerstwa z różnymi organizacjami, rada zazwyczaj pracuje nad zapewnieniem, aby kursy edukacyjne odpowiadały potrzebom dorosłych słuchaczy. Może to obejmować strukturę programu i jego związek z celami zawodowymi i osobistymi dorosłych.
Aby wypełnić swoją misję promowania uczenia się przez całe życie, rada ds. edukacji dorosłych może pełnić kilka funkcji. Faktyczne funkcje mogą różnić się w zależności od regionu, ale zazwyczaj koncentrują się na podnoszeniu jakości kursów kształcenia dorosłych. Jedną z funkcji może być śledzenie zmian w polityce publicznej, które mogą ograniczać postępy uczniów dorosłych.
Często rada może pomóc w opracowaniu programów nauczania i zasobów, które wzbogacają doświadczenie uczenia się dorosłych. Zwykle rada pełni tę funkcję poprzez partnerstwa z organizacjami zajmującymi się kształceniem dorosłych. Zapewnienie wsparcia w zakresie edukacji dorosłych to kolejna funkcja, która może usunąć bariery w możliwościach uczenia się.
Gdy rola rady ds. edukacji dorosłych wymaga wsparcia, grupa pracuje nad zmianą polityki publicznej lub polityki prywatnej, które mogą utrudniać edukację dorosłych. Rada ds. Edukacji Dorosłych może lobbować za zmianą tych zasad. Współpracując z organizacjami społecznymi, uniwersytetami lub firmami, rada zazwyczaj reprezentuje dorosłego ucznia w celu zaspokojenia potrzeb edukacyjnych w tych warunkach.
Rada może zapewnić zasoby i konsultacje organizacjom oferującym jakąś formę kursów edukacji dorosłych. Ogólnie rzecz biorąc, niektóre rady ds. edukacji dorosłych mogą udzielać wskazówek dotyczących opracowywania programów nauczania sprzyjających dorosłemu uczniowi. Może to również obejmować programy alfabetyzacji w niektórych regionach, które mają wysoki wskaźnik analfabetyzmu wśród dorosłych.
Kultywowanie partnerstw z organizacjami może wzmocnić rolę rady w kształtowaniu programów edukacyjnych. Mogą istnieć partnerstwa z instytucjami akademickimi. Inne partnerstwa mogą dotyczyć firm oferujących pracownikom możliwości kształcenia ustawicznego. Rada może również współpracować z organizacjami społecznymi i agencjami siły roboczej, które oferują edukację i szkolenia dla dorosłych.
Usługi wspierające świadczone przez radę ds. edukacji dorosłych starają się zagwarantować udane doświadczenie edukacyjne. Przy wsparciu edukacji dorosłych rada zazwyczaj stara się usunąć wszelkie bariery utrudniające naukę. Usługi te zwykle pomagają dorosłym wykorzystać możliwości uczenia się przez całe życie i wyobrazić sobie sukces.