Twórz lekcje retoryki, zgłębiając starożytne greckie koncepcje „etosu”, „patosu” i „logo” oraz pokazując uczniom, jak można je zastosować w debacie pisemnej lub ustnej. Przyglądanie się różnym technikom używanym w retoryce i analizowanie słynnych przemówień pod kątem urządzeń retorycznych to dwa inne dobre sposoby tworzenia lekcji retoryki. Ważne jest również wspieranie pozytywnego nastawienia do debaty, aby zniechęcić ludzi do nadużywania praktyki retoryki w celu zachęcenia ludzi do akceptowania błędnych argumentów. Zachęć uczniów do krytykowania różnych toków rozumowania, aby doskonalić ich umiejętność dostrzegania błędów w argumentacji.
Retoryka jest w zasadzie sztuką argumentowania za pomocą słowa pisanego lub mówionego. Został opracowany w starożytnej Grecji, podczas złotego wieku filozofii, i nadal jest szeroko stosowany przez ludzi takich jak politycy. Nauka przedstawiania argumentów i dekonstruowania argumentów w logiczny i uporządkowany sposób może pomóc ludziom uniknąć akceptowania błędnych wniosków i pracować nad lepszymi. Trzy koncepcje etosu, logosu i patosu — oznaczające odpowiednio projekcję pozytywnego i godnego zaufania obrazu, logiki i odwoływania się do emocji — są kluczem do praktyki retoryki.
Podstawowym elementem lekcji retoryki powinny być trzy kluczowe pojęcia wymienione powyżej. Nauczyciele powinni upewnić się, że ich uczniowie rozumieją każdy element, a nawet mogą stworzyć lekcję na temat każdego z nich. Lekcja etosu powinna koncentrować się na tym, jak ludzie wierzą w osoby charyzmatyczne, autorytatywne lub godne zaufania oraz na błędach, które idą w parze z tym zaufaniem. Lekcja logos powinna wprowadzać uczniów w elementy logiki klasycznej, takie jak sylogizmy, indukcja i dedukcja. Lekcje retoryki na temat patosu powinny pokazać różne sposoby, w jakie ludzie mogą odwoływać się do emocji podczas kłótni, i omówić przyczyny jej skuteczności.
Wiele wspaniałych przemówień w historii opierało się na retoryce ze względu na ich ogólny wpływ i mogą być świetnymi tematami na lekcje retoryki. Lekcja retoryki może koncentrować się na różnych sposobach, w jakie retoryka jest wykorzystywana do zachęcania innych do działania w imię dobra wspólnego. Byłaby to dobra okazja do przeanalizowania słynnego przemówienia wykorzystującego różne strategie retoryczne. Uczniowie powinni zostać zapoznani z różnymi narzędziami retorycznymi, takimi jak listy trzech, pytania retoryczne i hiperbola. Nauczyciel mógł wtedy postawić uczniom zadanie stworzenia własnej wypowiedzi retorycznej.
Innym możliwym sposobem tworzenia lekcji retoryki jest wymyślanie linii rozumowania wokół konkretnego przedmiotu i sprawienie, by uczniowie zauważyli błędy w tych argumentach. Nauczyciel powinien wybrać temat wywołujący emocje, a następnie przedstawić kilka różnych argumentów na ten temat z różnymi punktami widzenia. Pomocne jest spojrzenie na argumenty pod kątem założeń, które są nieodłącznie związane z punktami, a także podstawa logicznego rozumowania.