Οι καθηγητές μεταδίδουν εξειδικευμένες γνώσεις για ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, συνήθως σε περιβάλλον τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ανάλογα με την περιοχή, αυτά τα άτομα μπορούν να εργάζονται σε μία μόνο τοποθεσία σε πλήρη απασχόληση ως εκπαιδευτές ή μπορεί να απασχολούνται με μερική απασχόληση και να διδάσκουν σε διάφορα μέρη. Ωστόσο, η πορεία για να γίνεις καθηγητής Αγγλικών είναι παρόμοια σε κάθε περίπτωση. Δηλαδή, τα άτομα θα πρέπει να ακολουθήσουν μεταπτυχιακό ή διδακτορικό τίτλο σε έναν κλάδο που σχετίζεται με τα Αγγλικά και τελικά να επικεντρωθούν στην απόκτηση εμπειρογνωμοσύνης σε έναν συγκεντρωμένο τομέα. Εάν κάποιος επιθυμεί να γίνει καθηγητής Αγγλικών, είναι επίσης σημαντική η συγγένεια για τις αγγλικές σπουδές και η προθυμία να προχωρήσει προς τα πάνω στα επίπεδα διδασκαλίας.
Ένας καθηγητής Αγγλικών σε ορισμένες περιοχές θα δώσει προετοιμασμένες παρουσιάσεις σχετικά με θέματα που ενδιαφέρουν την αγγλική λογοτεχνία και την αγγλική γλώσσα. Αυτός ο τύπος λέκτορα μπορεί να μην εργάζεται σε κάποιο συγκεκριμένο μέρος, αλλά μπορεί να ταξιδεύει και να μιλά με ομάδες ανθρώπων σε διάφορες τοποθεσίες ως βοηθητικοί καθηγητές που δεν έχουν καθήκοντα ή ερευνητικά καθήκοντα. Σε άλλες περιοχές, ωστόσο, ο καθηγητής Αγγλικών θεωρείται υψηλή κατάταξη που ισοδυναμεί με τη θέση του επίκουρου καθηγητή. Τα άτομα σε αυτόν τον ρόλο διδάσκουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση και επιβλέπουν ερευνητικά προγράμματα.
Σε κάθε περίπτωση, όσοι επιδιώκουν να γίνουν καθηγητής Αγγλικών θα πρέπει να έχουν ένα κύριο χαρακτηριστικό: την αγάπη για την αγγλική γλώσσα. Τόσο η διδασκαλία όσο και η διάλεξη απαιτούν ιδανικά ένα πάθος για οποιοδήποτε θέμα εξετάζεται. Το πάθος πιθανότατα θα οδηγήσει σε έντονη μελέτη και βαθιά κατανόηση του αντικειμένου που είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία ενός αγγλικού καθηγητή.
Όσον αφορά τις εκπαιδευτικές απαιτήσεις, τόσο ο καθηγητής Αγγλικών θα απαιτήσει ένα καλό βαθμό τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το μεταπτυχιακό είναι το τυπικό πρότυπο για τις περισσότερες θέσεις εργασίας σε λέκτορες. Η εστίαση σε μια συγκεκριμένη περιοχή αγγλικών – όπως οι σπουδές του Σαίξπηρ – θα αποδειχθεί επίσης χρήσιμη, ιδιαίτερα για τους περιοδεύοντες καθηγητές. Η εξειδικευμένη γνώση και η τεχνογνωσία θα καταστήσουν έναν υποψήφιο λέκτορα πιο ελκυστικό για άτομα που κάνουν κράτηση για εμφανίσεις, οπότε άτομα που ακολουθούν αυτή τη διαδρομή μπορεί επίσης να επιθυμούν να αποκτήσουν διδακτορικό δίπλωμα.
Τα άτομα που επιθυμούν να εξασφαλίσουν σταθερή απασχόληση σε μία τοποθεσία ως λέκτορας ή καθηγητής Αγγλικών θα πρέπει να επικεντρωθούν σε ένα σταθερό ακαδημαϊκό υπόβαθρο. Σε προπτυχιακό επίπεδο, ένα πτυχίο Γενικής Αγγλικής ή Αγγλικής Λογοτεχνίας με υψηλούς βαθμούς πιθανότατα θα αποτελέσει ένα γερό θεμέλιο για τους φοιτητές που προσπαθούν να γίνουν καθηγητής Αγγλικών. Ένας ανήλικος στην εκπαίδευση μπορεί να προσφέρει περαιτέρω εξοικείωση με τα βασικά της διδασκαλίας. Το μεταπτυχιακό ή το διδακτορικό δίπλωμα πιθανότατα θα ακολουθήσει. Οι δεξιότητες ανάγνωσης, έρευνας και γραφής είναι ζωτικής σημασίας, καθώς τα περισσότερα προγράμματα ανώτερου επιπέδου απαιτούν την ολοκλήρωση μιας ολοκληρωμένης και πρωτότυπης ερευνητικής εργασίας γνωστής ως διατριβή ή διατριβή.
Οι υποψήφιοι καθηγητές Αγγλικών θα πρέπει επίσης να αποκτήσουν εμπειρία. Οποιεσδήποτε ευκαιρίες διδασκαλίας προσφέρονται κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών αναζητήσεων θα πρέπει να αξιοποιηθούν. Οι καθηγητές εισόδου θα πρέπει πιθανώς να δημιουργήσουν ένα βιογραφικό σημείου μερικής απασχόλησης πριν να είναι διαθέσιμη η ευκαιρία να γίνουν καθηγητές Αγγλικών με πλήρη απασχόληση.