Το Διαδίκτυο καθιστά διαθέσιμα πολλά εργαλεία, κοινότητες και πόρους εκμάθησης αγγλικής γλώσσας σε οποιονδήποτε διαθέτει υπολογιστή και σύνδεση. Το Interactive English, το οποίο χρησιμοποιεί οπτικοακουστικά μηνύματα για βοήθεια στη μάθηση και τον αυτοέλεγχο, είναι ένας τέτοιος πόρος. Οι διαδραστικοί αγγλικοί ιστότοποι περιέχουν συνήθως σελίδες οπτικών βοηθημάτων που μπορούν να ενεργοποιηθούν από τον χρήστη με ένα κλικ του ποντικιού για να δημιουργήσουν προφορικό ή γραπτό λεξιλόγιο ή να συνδεθούν με ένα κουίζ για αυτοέλεγχο. Ο όρος “διαδραστικά αγγλικά” χρησιμοποιείται επίσης από τα αγγλικά σχολεία για να αναφέρεται σε ένα στυλ μάθησης που περιλαμβάνει συζήτηση, παιχνίδι ρόλων και συχνή αλληλεπίδραση με τον εκπαιδευτή.
Σε ένα τυπικό περιβάλλον σχολικής γλώσσας, πολλές μεθοδολογίες μάθησης βασίζονται σε παθητικές δραστηριότητες όπως η ακρόαση και η ανάγνωση. Ενώ αυτές οι δραστηριότητες είναι απαραίτητες για κάθε μαθητή που επιθυμεί να μάθει αγγλική γραμματική και λεξιλόγιο, πρέπει να συμπληρωθούν από άλλους για να διευκολυνθεί η απόκτηση δεξιοτήτων επικοινωνίας. Οι διαδραστικές τεχνικές εκμάθησης αγγλικών βοηθούν στην ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων επικοινωνίας απαιτώντας απάντηση από τον μαθητή, είτε με τη συζήτηση με συμμαθητές, είτε με την αλληλεπίδραση με τον εκπαιδευτή είτε με τη χρήση οπτικοακουστικών συσκευών διδασκαλίας. Οι μεθοδολογίες διαδραστικής μάθησης βασίζονται στη θεωρία ότι η αναπαραγωγή γλώσσας με σκοπό την άμεση επικοινωνία επιταχύνει την αφομοίωση της γραμματικής και του λεξιλογίου.
Πολλές διαδραστικές ασκήσεις αγγλικών μπορούν να χρησιμοποιηθούν αποτελεσματικά στο διαδίκτυο χωρίς την ανάγκη εκπαιδευτή. Μια τυπική διαδραστική άσκηση ανάγνωσης, για παράδειγμα, διευκολύνει την κατανόηση και την απόκτηση λεξιλογίου παρέχοντας ένα γραπτό απόσπασμα με πολλές ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής που βασίζονται σε αυτό. Μια διαδραστική άσκηση γραμματικής μπορεί να αποτελείται από μια πρόταση με ρήμα που λείπει και ένα συνημμένο κουίζ πολλαπλών επιλογών που παρέχει αρκετές κατασκευές χρονικού ρήματος. Ένας μαθητής μπορεί να χρησιμοποιήσει τα τεστ τόσο ως τρόπο μάθησης όσο και ως μέθοδο αύξησης της αυτοπεποίθησης με αυτοέλεγχο.
Ενώ πολλοί διαδικτυακοί ιστότοποι που είναι αφιερωμένοι στο να βοηθούν τους χρήστες να μάθουν αγγλικά είναι σαφώς κατασκευασμένοι ως «σχολεία» με διαδραστικά αγγλικά βοηθήματα όπως οπτικοακουστικά και γραμματικά εργαλεία, υπάρχουν και άλλοι που μπορούν να είναι εξίσου χρήσιμοι για έναν μαθητή που επιθυμεί να μάθει δεξιότητες επικοινωνίας. Αυτές περιλαμβάνουν διαδικτυακές κοινότητες μαθητών αγγλικής γλώσσας που ενθαρρύνουν τη συνομιλία, e-mail και ανταλλαγές φωνής μεταξύ μαθητών. Αυτές οι διαδραστικές αγγλικές κοινότητες συνήθως εποπτεύονται από ειδικευμένους εκπαιδευτές και παρόλο που μπορούν να συμπληρώσουν αποτελεσματικά την εμπειρία σε μια φυσική τάξη, μπορεί επίσης να είναι μόνοι ως ο μοναδικός πόρος ενός μαθητή για αλληλεπίδραση στα αγγλικά. Τέτοιες κοινότητες έχουν το πλεονέκτημα να εκθέτουν τους μαθητές σε ένα ευρύ φάσμα «συμμαθητών» από πολλές διαφορετικές χώρες, βοηθώντας τους να μάθουν και να εκτιμήσουν άλλους πολιτισμούς εκτός από τους δικούς τους ενώ μαθαίνουν αγγλικά.