Strona tytułowa artykułu badawczego powinna zawierać tytuł artykułu, imię i nazwisko, kurs i instruktora oraz datę. Strona tytułowa powinna być oddzielną stroną od reszty artykułu badawczego. Ta strona jest pierwszą rzeczą, którą zobaczy instruktor zajęć i powinna być ładna i zgodna z wszelkimi przedstawionymi wytycznymi.
Tytuł jest ogólnie uważany za ważną część strony tytułowej. Wybrany tytuł powinien być prosty i zawierać główną ideę artykułu. Niektórzy pisarze używają tytułu drugorzędnego, jeśli pierwszy tytuł staje się zbyt długi. Tytuł dodatkowy powinien znajdować się bezpośrednio pod tytułem głównym. Zachowanie krótkiego tytułu to dobry pomysł, aby czytelnik w kilku słowach zrozumiał sens artykułu.
Po tytule należy podać swoje imię i nazwisko oraz imię i nazwisko instruktora kursu. Powinieneś użyć swojego pełnego imienia i nazwiska, aby strona tytułowa artykułu badawczego zachowała formalny charakter. Dobrze jest również używać pełnego imienia i nazwiska, aby nie pomylić z pracą innego ucznia. Po nazwisku powinieneś podać imię i nazwisko nauczyciela, pamiętając, aby zwracać się do instruktora, używając jego oficjalnego imienia i nazwiska. Na przykład, jeśli nauczyciel jest lekarzem, pamiętaj, aby zacząć imię od Dr., a następnie wpisać jego imię i nazwisko.
Następnym krokiem po wymienieniu swojego imienia i nazwiska instruktora jest podanie tytułu kursu i jego numeru. Kursy w szkole średniej zwykle mają tylko tytuł klasy, ale kursy uniwersyteckie często mają numer odpowiadający tytułowi. Po umieszczeniu kursu na liście aktualna data jest ostatnią pozycją na stronie tytułowej artykułu naukowego. Powinieneś podać datę, w której ma być spełniony artykuł.
Ogólna strona tytułowa artykułu badawczego zwykle wymaga, aby wszystkie zawarte informacje były wyśrodkowane na papierze o standardowym rozmiarze. Większość instruktorów udzieli szczegółowych wskazówek dotyczących organizacji i rozmieszczenia papieru. Pamiętaj, aby postępować zgodnie ze wskazówkami instruktora dotyczącymi odstępów i marginesów.
Niektórzy instruktorzy ustalają własne wytyczne, ale inni mogą chcieć używać określonego stylu pisania. Do najpopularniejszych stylów należą styl Modern Language Association (MLA) i styl American Psychological Association (APA). Te style pisania mają swój własny zestaw wytycznych dotyczących strony tytułowej artykułu badawczego. Istnieją również inne style, których używają nauczyciele, a kurs może wymagać nauczenia się i przestrzegania tych specyficznych stylów pisania.