Rozumowanie diagramatyczne to rodzaj rozumowania, które wykorzystuje wizualizacje jako istotną część procesu. Niektóre formy rozumowania diagramowego łączą elementy wizualne i tekst, ale termin ogólnie odnosi się do rozumowania, które wykorzystuje wizualizacje jako główny nośnik dedukcji logicznej lub innych procesów rozumowania. Alternatywy dla tego stylu lub metody rozumowania obejmują rozumowanie tekstowe lub matematyczne.
Niektóre formy rozumowania diagramowego są często rozumiane jako pojęcia asocjacyjne. Wykresy, rysunki lub inne wizualizacje łączą powiązane obiekty lub pomysły, pomagając widzom nawiązywać skojarzenia za pomocą wizualizacji. Tego typu wykresy i grafiki były niezwykle popularne przez wiele stuleci poprzedzających współczesną technologię. Na przykład wymyślne rysunki form geometrycznych często zawierały małe metki lub transparenty z indywidualnymi słowami napisanymi po łacinie lub innym współczesnym języku. Pokazuje to kluczowe skojarzenia między klasycznymi przedmiotami lub ideami, z których wiele uważano za mających wrodzoną moc w światach naturalnych lub metafizycznych.
Jednym z nowoczesnych zastosowań rozumowania diagramowego jest ocena sposobów uczenia się uczniów. Spojrzenie na rozumowanie za pomocą wizualizacji jest częścią odpowiedzi na teorię, że jednostki najlepiej uczą się na różne sposoby. Eksperci w dziedzinach takich jak psychologia, edukacja i psychometria często zastanawiają się, czym uczenie się wizualne różni się od innych rodzajów uczenia się, takich jak uczenie się w oparciu o tekst. Istnieją pewne elementy funkcji poznawczych, które można lepiej zbadać za pomocą wizualizacji niż za pomocą tekstu, a uczenie się oparte na wzroku jest często częścią „zestawu narzędzi” profesjonalisty do projektów badawczych lub innych inicjatyw.
Wiele nowoczesnych testów zawiera elementy rozumowania wizualnego. Testy te wykorzystują abstrakcyjne znaki we wzorcach asocjacyjnych do oceny kompetencji uczniów w wielu kluczowych obszarach, w tym logicznego rozumowania. Te wizualizacje mogą również składać się z map lub znanych układów, na których uczniowie będą polegać, tworząc logiczne dedukcje, na przykład, aby odpowiedzieć na konkretne pytania postawione w teście. Rozumowanie oparte na obrazie jest powszechne w standardowych testach, ponieważ jest to dodatkowy sposób sprawdzania kompetencji logicznych i innych umiejętności, a nie poleganie tylko na tekście.
Ogólnie rzecz biorąc, rozumowanie wizualne staje się jedną z granic nowoczesnej edukacji i oceny. Współcześni nauczyciele rozumieją, że ważne jest rozważenie alternatywnych form oceniania, w których nauka tekstowa była standardem w poprzednich dekadach. Abstrakcja, którą zapewnia rozumowanie w formie diagramów, może być niezwykle przydatne w tworzeniu bardziej wyrafinowanych testów do wszelkiego rodzaju szczególnych zastosowań w edukacji i w świecie pracy.