Edukacja fizyczna to sposób, w jaki wiedza na temat akademickiego tematu fizyki jest przekazywana między ludźmi. Fizyka jako przedmiot może być trudna do zrozumienia zarówno z powodu sprzecznej z intuicją natury wielu praw fizyki, jak i z powodu matematyki i innych zaangażowanych technik. Istnieje wiele różnych pomysłów na to, jak ulepszyć doświadczenie ucznia w nauczaniu fizyki, tak aby mogło to prowadzić do dalszego zainteresowania tym przedmiotem. Wiele kultur traktuje wiedzę z zakresu fizyki i innych nauk jako dobro obiektywne, a wiele wysiłku wkłada się w doskonalenie nauczania fizyki.
Na bardzo prostym poziomie edukacja fizyki polega na nauczaniu i poznawaniu fizyki. Przekazywanie wiedzy od jednej osoby do drugiej zawsze jest obarczone nieporozumieniami i problemami, ale fizyka jest obszarem, w którym działania wyjaśniające często prowadzą do dodatkowych nieporozumień. Na przykład nauczanie przez analogię może prowadzić do błędnego zrozumienia pewnych pojęć poza bezpośrednim przedmiotem analogii. Próbując uprościć jedną koncepcję, nauczyciel może często nieświadomie sugerować pośrednio nieprawidłowe odpowiedzi na inne koncepcje.
Innym problemem, z jakim boryka się edukacja fizyki, jest sprzeczny z intuicją charakter przedmiotu. Studenci często niechętnie akceptują fakt, że pewne fakty fizyki są prawdziwe, biorąc pod uwagę złożoność świata fizycznego. Równania fizyki używane w zadaniach są często wyabstrahowane ze świata rzeczywistego, ale odpowiedzi na te problemy nigdy nie można zaobserwować w świecie rzeczywistym. W niektórych przypadkach pomocne może być eksperymentowanie w warunkach, które usuwają szereg dodatkowych zmiennych.
W zasadniczy sposób edukacja fizyki zależy od pewnego poziomu znajomości innych przedmiotów. Bardzo trudno jest uczyć czegokolwiek innego niż podstaw fizyki uczniów, którzy nie rozumieją podstaw matematyki. Istnieją argumenty, które twierdzą, że fizyki można uczyć bez matematyki na podstawie obserwacji, ale bez zrozumienia matematyki teorie te nigdy nie mogą być stosowane abstrakcyjnie.
Jednym z powodów, dla których edukacja fizyki jest tak priorytetowa, jest fakt, że matematyka i nauka są traktowane jako obiektywne potrzeby w zaawansowanych kulturach. Zakłada się, że bez matematyki i nauk ścisłych, w szczególności nauk pozwalających na przetrwanie człowieka i budowanie złożonych struktur, kultura nie może prosperować. Bez uczniów, którzy są zainteresowani i uzdolnieni w fizyce, nie może być postępu w przedmiocie. Podczas gdy sztuka, filozofia i inne łagodniejsze dyscypliny nadal mają wartość w sensie kulturowym, nauka jest postrzegana jako mająca obiektywną wartość dla ludzkości. Fizyka i inne nauki są zatem traktowane priorytetowo, aby zapewnić przetrwanie i ciągłe doskonalenie gatunku ludzkiego.