Uczenie się prawej półkuli mózgu to rodzaj uczenia się lub nauczania, który ma na celu skupienie się przede wszystkim na prawej półkuli mózgu. Ten rodzaj uczenia się jest zwykle skierowany do uczniów, którzy są silnie zorientowani na prawą część mózgu lub którzy są zorientowani na lewą część mózgu i potrzebują treningu wzmacniającego prawą część mózgu. Chociaż ludzie zazwyczaj nie są zorientowani całkowicie w prawo lub w lewo, większość ludzi ma dominującą półkulę mózgu, tak jak większość ludzi ma dominującą rękę. Uczenie się prawej półkuli mózgu zwykle ma na celu ukierunkowanie się na prawą półkulę mózgu, aby pomóc tym, którzy z natury mają dominującą prawą część mózgu, w bardziej efektywnym nauce.
Terminy „uczenie się prawej półkuli” i „prawa półkula” nie odnoszą się do „prawego” jako „prawidłowego”, ale zamiast tego odnoszą się do „prawego” w kategoriach przestrzennych i odnoszą się do tej części mózgu, która fizycznie znajduje się po prawej stronie osoby. Nie ma „właściwej” lub „właściwej” strony mózgu, więc uczenie się prawej półkuli nie jest ani lepsze ani gorsze niż uczenie się lewej półkuli — są po prostu inne i warte uwagi, aby lepiej zrozumieć, jak ludzie się uczą. Jest to szczególnie ważne dla nauczycieli i uczniów, aby to zrozumieli, aby każdy z nich mógł lepiej ułatwić naukę uczniowi.
Uczenie się prawej półkuli jest zazwyczaj bardziej holistyczne i intuicyjne, często dość niewerbalne i dlatego może być trudne w tradycyjnej klasie. W tym sensie holistyczne oznacza, że prawdopodobieństwo uczącego się z prawej półkuli jest większe, gdy po raz pierwszy zapozna się z ogólną ideą lub koncepcją, a następnie pozna części, które składają się na tę całość. Na przykład klasa może często uczyć się o gramatycznych częściach mowy, interpunkcji i strukturze zdania, a następnie dowiedzieć się, jak zdanie się łączy. Uczenie się prawej półkuli byłoby prawdopodobnie najlepiej ułatwione przez poznanie całego zdania, a następnie rozbicie tej całości na oddzielne części.
Podobnie uczenie się prawej półkuli jest często intuicyjne i niewerbalne, co oznacza, że wielu uczących się prawej półkuli ma „inteligentne” wyczucie, co jest słuszne, a co nie w danym problemie, ale może nie być w stanie wyjaśnić, dlaczego bez dużego wysiłku. Ten typ ucznia jest również często najlepiej obsługiwany przez pomoce wizualne i inne formy lekcji poza wykładami mówionymi. Uczący się z prawej części mózgu jest zwykle lepszy w przetwarzaniu losowym i konkretnym, niż w uczeniu sekwencyjnym lub abstrakcyjnym.
Oznacza to, że uczenie się prawej części mózgu może wykorzystywać losowe zrozumienie i wiedzę, zamiast pracować od początku do końca lekcji. Prawidłowa osoba ucząca się w końcu zrozumie cały temat, ale może zacząć od środka i poruszać się, zanim wszystko opanuje. Jest również bardziej prawdopodobne, że uczeń najlepiej nauczy się rzeczy konkretnych i rzeczywistych, a nie abstrakcyjnych pojęć, które są bardziej symboliczne. Uczący się z prawej półkuli może mieć problemy z algebrą i językiem, które są abstrakcyjne; ale często przoduje w geometrii lub muzyce, które są dla niego prawdziwe i mają bezpośrednie znaczenie.