Czym są analityka a posteriori?

Analityka a posteriori jest jednym z sześciu tekstów, które składają się na Organon greckiego filozofa Arystotelesa. Organon szczegółowo opisuje filozofię Arystotelesa dotyczącą logiki, a Analityka Posteriora wykorzystuje sylogizmy do przedstawienia argumentów Arystotelesa. W szczególności praca koncentruje się na tym, co Arystoteles nazywa demonstracją, definicją i wreszcie wiedzą naukową.

Arystoteles starał się kontynuować w „Posterior Analytics” swoje badanie prawdy sylogistycznej, które rozpoczął w „Prior Analytics”, która również była częścią Organonu. Zamiast omawiać logikę sylogistyczną w jej cechach formalnych, jak to robił w Prior Analytics, Arystoteles bada sprawę logiki sylogistyki, czyli podstawy logiki. Arystoteles argumentuje, że konieczne jest spojrzenie zarówno na formę, jak i na materię logiki, ponieważ logika może nie mieć wad w swojej formie, podczas gdy wady w materii istnieją.

Demonstracja w analizie późniejszej polega na tym, że nauczyciel pokazuje uczniom logiczną zasadę za pomocą przykładów lub eksperymentów. Arystoteles twierdzi, że każda demonstracja musi być prowadzona z zasadami lub prawdami, które są już znane, które nazywa pierwszymi zasadami, ponieważ stosowanie zasad teoretycznych czyni demonstrację bezużyteczną. Nauczyciel musi albo być w stanie udowodnić prawdziwość zasady, albo prawdziwość zasady musi być oczywista. Oczywistości nie można jednak wykazać za pomocą wiedzy okrężnej, twierdzi Arystoteles, ani za pomocą przesłanki argumentu na poparcie wniosku.

Wyjaśniając koncepcję pierwszych zasad w analizie późniejszej, Arystoteles wyjaśnia, w jaki sposób ludzie rozumieją lub pojmują pierwsze zasady na świecie. Zamiast ludzi rodzących się ze znajomością lub zrozumieniem pierwszych zasad, Arystoteles wyjaśnia, że ​​ludzie uczą się pierwszych zasad poprzez proces indukcji. Indukcja ma miejsce, gdy zmysły osoby przenoszą pierwsze zasady do umysłu osoby, tak aby wewnętrznie je rozumiała.

Definicja w tekście „Posterior Analytics” jest stwierdzeniem tego, czym jest rzecz, czego nauczyciel nie może pokazać swoim uczniom. Arystoteles uczy też, że definicja to nie tylko znaczenie, ale także natura konkretnej rzeczy. Arystoteles naucza, że ​​poznanie natury rzeczy z definicji pomaga uczniowi zrozumieć, dlaczego ta konkretna rzecz istnieje lub co obejmuje jej przyczyna.

Wiedza naukowa nabiera nieco innego znaczenia w Postterior Analytics niż we współczesnych tekstach. Arystoteles naucza w swoim tekście, że wiedza naukowa jest uniwersalną prawdą o rzeczy wraz z intuicją. W rzeczywistości Arystoteles twierdzi, że intuicja jest źródłem wiedzy naukowej na świecie. Idąc krok dalej, Arystoteles argumentuje, że wiedza naukowa jest źródłem faktów, z których ludzie mogą czerpać w celu logicznego rozumowania.