Pojęcie rymowania – lub słów z zakończeniami, które brzmią podobnie, jak „kot” i „nietoperz” – jest zwykle nauczane młodszych uczniów, na przykład w przedszkolu lub wczesnej szkole podstawowej. Nauczyciele mogą tworzyć różne plany lekcji rymowania, aby pomóc uczniom nauczyć się tej podstawowej koncepcji poezji. Plany lekcji rymowania mogą obejmować czynności, takie jak wyjaśnianie koncepcji, pokazywanie przykładów i zapewnianie praktycznych ćwiczeń, aby przećwiczyć to. Nauczanie koncepcji rymów można również osiągnąć poprzez czytanie rymowanych książeczek, zachęcanie uczniów do tworzenia własnych rymów w opowiadaniach lub wierszach oraz granie w gry rymowane.
Pierwszą rzeczą, jaką nauczyciele mogą chcieć zrobić podczas prezentowania uczniom rymów, jest dokładne wyjaśnienie koncepcji za pomocą dostępnych materiałów audiowizualnych i podanie kilku przykładów rymowanych słów. Mogą również poprosić uczniów o przykłady i odpowiedzieć na wszelkie wstępne pytania, jakie mogą mieć uczniowie. Uczniowie muszą mieć podstawową wiedzę na temat pojęcia rymowania, zanim przejdą do czynności, które wiążą się z większą odpowiedzialnością lub myśleniem na wyższym poziomie.
Czytanie uczniom rymowanych bajek obrazkowych jest ważne, aby uwzględnić je w planach lekcji rymowania. Poprzez kontakt ze słowami, które rymują się w opowiadaniach, dzieci mogą zobaczyć, jak rymowane są w kontekście pisania. Uczniów można również poprosić o przeczytanie książek na głos w klasie lub w małych grupach, aby przećwiczyli koncepcję rymowania.
Nauczyciele mogą zdecydować się na włączenie arkuszy roboczych do swoich planów lekcji rymowania. Mogli to zrobić, na przykład, dając uczniom arkusze z obrazkami różnych rzeczy, a następnie wycinając i wklejając obrazki przedstawiające rymujące się słowa. To dałoby im praktyczne doświadczenie z koncepcją. Ta aktywność może zostać zmieniona poprzez nakazanie uczniom wycinania obrazków przedstawiających rymowane słowa lub same słowa z gazet lub czasopism w celu stworzenia rymowanego kolażu.
Gdy uczniowie nauczą się rymów i zobaczą wiele przykładów, mogą zostać poproszeni o wymyślenie własnych rymów. Klasa może zostać poproszona o stworzenie własnych wierszy lub opowiadań, w których zawierają rymy; mogli następnie dzielić się swoimi wysiłkami z kolegami z klasy. Studenci mogli pracować nad tym zadaniem indywidualnie lub w małych grupach.
Gry, które wzmacniają koncepcję rymów, można również włączyć do planów lekcji rymowania. Uczniowie mogą zostać poproszeni o wysłuchanie słów, które mogą lub nie mogą się rymować. Kiedy słyszą rymujące się słowa, uczniowie mogą zostać poproszeni o dotknięcie nosa lub wskoczenie w miejsce. Ćwiczenia praktyczne, takie jak ta, są przyjemnym sposobem na zwiększenie zrozumienia rymów przez młodych uczniów.