W esejach akademickich używa się słów przejściowych, aby zasygnalizować czytelnikowi, że autor zamierza zagłębić się w dany punkt, zaproponować inny zestaw pomysłów lub ruszyć w zupełnie innym kierunku. O ile nie używa się słów przejściowych, te zmiany pozycji mogą wydawać się nagłe lub nawet nielogiczne. Wybór najlepszych słów przejściowych do eseju zależy od tego, czy następny punkt eseju będzie wspierać lub sprzeciwiać się poprzedniemu pomysłowi, badać przyczynę lub skutek lub stanowić ilustrację poprzedniego punktu.
Frazy i słowa przejściowe funkcjonują trochę jak mapa drogowa; mogą zaistnieć przypadki, w których nie są one absolutnie konieczne, ale ich udostępnienie pomaga czytelnikowi poczuć się pewniej, dokąd zmierza gazeta. Niestety, gdy niepotrzebne słowa lub wyrażenia przejściowe są używane, mogą zamazywać wody, a nie wyjaśniać. Istnieje wiele słów przejściowych, które oznaczają to samo; najlepiej jest użyć różnych, aby papier nie brzmiał powtarzalnie lub płasko.
Aby wprowadzić przejście, które wspiera omawiany pomysł, użyj słów takich jak „w bardzo podobny sposób”, „również” lub „więcej”. Słowa wskazujące na podobne pomysły to „również”, „odpowiednio” i „w porównaniu”. Jeśli autor planuje głębiej zagłębić się w pomysł, dobrym wyborem słów przejściowych w eseju może być „dodaje do”, „dodatkowo” lub „równie ważne”.
Aby zasygnalizować negatywny związek z omawianą ideą, taki jak sprzeczność lub ograniczenie, dołącz słowa przejściowe w eseju, takie jak „chociaż”, „z drugiej strony” lub „w kontraście”. Jeśli intencją autora jest sformułowanie punktu, który tylko wydaje się słuszny, właściwe jest użycie słów przejściowych, takich jak „ale w rzeczywistości” lub „nie jest tak”. Z drugiej strony, jeśli punkt jest słuszny, ale istnieje równie ważne stanowisko przeciwne, użycie słów przejściowych, takich jak „i jeszcze” lub „niech tak się stanie”, pomoże czytelnikowi zdać sobie sprawę, że omawiany punkt jest złożony.
Niektóre przejściowe zwroty lub słowa są ograniczone do określonych warunków lub przyczyn. Użycie wyrażenia, takiego jak „mając to na uwadze”, „w celu” lub „prowadzi do”, informuje czytelnika, że konkretny temat zależy od sytuacji. „Konsekwentnie” lub „odpowiednio” to słowa przejściowe, które sygnalizują wynik lub efekt.
Inną kategorią słów przejściowych eseju są te używane do wprowadzenia ilustracji lub konkretnego przykładu pomysłu. „Na przykład” jest zarówno jasne, jak i bezpośrednie; „do zademonstrowania” mówi czytelnikowi, że winieta lub inny eksponat zostanie wykorzystany w celu nadania punktowi ważności. Inne ilustrujące słowa przejściowe to „takie jak”, „wyjaśnić” i „należy pamiętać”.