Najlepsze leczenie dyspraksji zależy w dużej mierze od wieku diagnozowanej osoby i występujących objawów. Dyspraksja, zwana także zespołem „dziecka niezdarnego”, dotyka każdego dziecka indywidualnie i może mieć wiele różnych aspektów. Wśród nich są wyraźne opóźnienia w rozwoju dużych i małych umiejętności motorycznych, ale mowa jest kolejnym obszarem, który może być dotknięty. Ponadto dzieci i dorośli z dyspraksją częściej cierpią na takie schorzenia, jak zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) i mogą mieć trudne relacje z rówieśnikami lub podlegać ostracyzmowi społecznemu, w związku z czym będą potrzebować pomocy i wsparcia.
Najlepiej byłoby, gdyby leczenie dyspraksji rozpoczęło się we wczesnym dzieciństwie, gdy stan zdiagnozowano z powodu opóźnień motorycznych i dużych oraz problemów z mową, które uwidaczniają się w ciągu pierwszych kilku lat życia. Niektóre dzieci nie otrzymują żadnej formalnej diagnozy, dopóki nie dotrą do szkoły, a niektóre osoby nie są diagnozowane jako dzieci, nawet jeśli noszą wszystkie oznaki choroby. Wczesne leczenie może przybierać kilka różnych form, a najczęstszą z nich byłoby jednoczesne działanie w trzech obszarach. We wczesnym dzieciństwie może to oznaczać połączenie terapii fizycznej, zajęciowej i logopedycznej.
Te terapie nie uzupełniają w pełni wszystkich deficytów dziecka z dyspraksją i są potrzebne tylko wtedy, gdy dziecko wykazuje problemy. Na przykład niektóre dzieci nie mają opóźnień w mowie i nie wymagałyby terapii mowy. Ocena indywidualnej manifestacji objawów u dziecka jest najlepszym sposobem ustalenia najwłaściwszego leczenia dyspraksji.
Jest bardzo prawdopodobne, że ponieważ opóźnienia w zakresie motoryki małej i dużej oraz problemy z mową będą kontynuowane w wieku szkolnym, leczenie dyspraksji będzie kontynuowane również w latach szkolnych. Aby zminimalizować stres dziecka, zwykle tworzone są zindywidualizowane plany edukacyjne (IEP). Pomagają one zmienić wymagania szkolne, aby były bardziej przyjazne dla dziecka z utrzymującymi się deficytami i często wymagają kontynuowania usług, takich jak terapia mowy. W wielu krajach usługi te są świadczone bezpłatnie w szkołach publicznych w ramach zindywidualizowanych planów edukacyjnych.
Tendencja do rozwoju ADHD u dziecka z dyspraksją może sugerować inne formy leczenia dyspraksji, jeśli ten stan się ujawni. Jedną z opcji jest leczenie farmakologiczne w celu zmniejszenia objawów, lub ludzie mogą naprzemiennie szukać naturalnych metod leczenia, takich jak radykalna zmiana diety. Każdy zindywidualizowany plan edukacyjny brałby pod uwagę trudności z ADHD i mógłby zaproponować udogodnienia, które pomogą tym dzieciom poradzić sobie.
Inny obszar leczenia dyspraksji może zająć się psychospołecznymi trudnościami tego stanu i jego wpływem na relacje z rówieśnikami. Psychoterapia jest zdecydowanie zalecana osobom, które nie zostały zdiagnozowane aż do wieku dorosłego, ponieważ ciągłe poczucie odmienności i negatywne skutki ze strony rówieśników i/lub nauczycieli mogą mieć ogromne emocjonalne żniwo. Dzieci mogą również odnieść korzyści z terapii, a terapia może skupiać się nie tylko na problemach z rówieśnikami, ale także na kwestiach takich jak rozwijanie przyjaźni i umiejętności radzenia sobie, które mogą być bardzo przydatne.