Η εκπαίδευση που βασίζεται στην ικανότητα (CBT) εστιάζει στις δεξιότητες και τις γνώσεις που απαιτούνται για τη βελτίωση της απόδοσης στον εργασιακό χώρο. Αντί να δοκιμάσετε απλώς τις γνώσεις ενός ατόμου για το βιβλίο σε έναν συγκεκριμένο τομέα, το CBT επικεντρώνεται στην απόδοση των ικανοτήτων που είναι απαραίτητες σε ένα δεδομένο περιβάλλον εργασίας. Αυτές οι ικανότητες συνήθως περιλαμβάνουν μια ομάδα στάσεων, γνώσεων και δεξιοτήτων που σχετίζονται με το ρόλο και τις ευθύνες μιας συγκεκριμένης εργασίας. Η κατάρτιση και η επαγγελματική ανάπτυξη μέσω συνεδριών κατάρτισης υπό την καθοδήγηση εκπαιδευτών ή κατάρτισης μέσω υπολογιστή μπορούν να βελτιώσουν αυτές τις ικανότητες. Η επίδειξη επάρκειας σε συγκεκριμένες ικανότητες μετριέται τυπικά σύμφωνα με ένα καθορισμένο σύνολο προτύπων.
Διάφοροι τύποι ικανοτήτων που καλύπτονται στην εκπαίδευση που βασίζεται σε ικανότητες περιλαμβάνουν βασικές ή λειτουργικές ικανότητες και καθολικές ικανότητες, μερικές φορές αποκαλούμενες συμπεριφορικές ή βασικές ικανότητες. Οι βασικές ή λειτουργικές ικανότητες είναι αυτές που είναι κρίσιμες για την εκτέλεση συγκεκριμένων εργασιών ή την εκπλήρωση συγκεκριμένων ρόλων με έναν συγκεκριμένο εργοδότη. Οι καθολικές, συμπεριφορικές ή βασικές ικανότητες γενικεύουν ή μεταφέρουν σε πολλές ρυθμίσεις του χώρου εργασίας και μπορεί να περιλαμβάνουν την τήρηση κώδικων δεοντολογίας, τη συμφωνία με θεμελιώδεις αξίες και τη συμμόρφωση με την αποστολή και τους στόχους της εταιρείας.
Οι εμπειρίες ζωής ενός ατόμου, το εκπαιδευτικό υπόβαθρο και άλλες δεξιότητες που αποκτήθηκαν σε εργασιακούς χώρους συμβάλλουν στις συνολικές του ικανότητες. Πολλές φορές, ωστόσο, το τμήμα ανθρώπινου δυναμικού εφαρμόζει διαφορετικούς τύπους κατάρτισης που βασίζονται στις ικανότητες για την αντιμετώπιση των ειδικών συνόλων δεξιοτήτων που απαιτούνται για αυτήν την εταιρεία και την αξιολόγηση της απόδοσης των εργαζομένων. Για το λόγο αυτό, η CBT αναφέρεται συχνά ως διαχείριση απόδοσης, διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού ή διαχείριση βάσει ικανοτήτων.
Διαφορετικοί τύποι κατάρτισης που βασίζονται σε ικανότητες μπορεί να συμπεριληφθούν ως μέρος της επαγγελματικής εξέλιξης ενός εργαζομένου. Ανάλογα με το μέγεθος και τις ανάγκες της εταιρείας, το CBT μπορεί να διεξαχθεί σε εργαστήριο ή συνεδρία, ειδικά εάν είναι απαραίτητη πρακτική πρακτική. Διαφορετικά, ενότητες μάθησης που βασίζονται σε υπολογιστή ή σε απευθείας σύνδεση μπορεί να είναι κατάλληλες και είναι συνήθως προσβάσιμες μέσω του συστήματος διαχείρισης μάθησης της εταιρείας.
Η Εκπαίδευση με Εκπαιδευτές, ή ILT, διεξάγεται σε ζωντανές ημερίδες ή σεμινάρια κατάρτισης και μπορεί να συμβάλει περισσότερο στην εκπαίδευση που βασίζεται στις ικανότητες όταν οι διαδραστικές ασκήσεις είναι απαραίτητες για την απόκτηση συγκεκριμένων δεξιοτήτων. Για παράδειγμα, κάθε θέση που απαιτεί γνώση CPR και πρώτων βοηθειών απαιτεί πρακτική εφαρμογή συγκεκριμένου συνόλου δεξιοτήτων. Η μελέτη CPR από ένα βιβλίο δεν παρέχει τη δυνατότητα να εξασκηθείτε στην εφαρμογή της γνώσης που έχετε αποκτήσει. Στο ILT, μετά την παροχή των σχετικών πληροφοριών, ο εκπαιδευτής διευκολύνει την εφαρμογή για να διασφαλίσει ότι οι εκπαιδευόμενοι αποκτούν τις απαραίτητες ικανότητες για να περάσουν το τμήμα αξιολόγησης του CBT.
Μερικές φορές η εκπαίδευση που βασίζεται σε υπολογιστές με βάση τις ικανότητες είναι κατάλληλη για τους υπαλλήλους που πρέπει να ενισχύσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για τη θέση τους. Για παράδειγμα, οποιοσδήποτε η εργασία του βασίζεται στη λειτουργία υπολογιστή και την πλοήγηση προγραμμάτων που σχετίζονται με τις υπηρεσίες της εταιρείας, μπορεί συνήθως να ολοκληρώσει το CBT και την αξιολόγησή του ξεχωριστά. Η εκπαίδευση που βασίζεται σε υπολογιστή παρέχει μια πιο ευέλικτη και βολική μέθοδο για την εκπαίδευση μεμονωμένων υπαλλήλων, καθώς και μεγάλου αριθμού εργαζομένων, όταν οι ζωντανές συνεδρίες ενδέχεται να είναι υλικοτεχνικά και οικονομικά λιγότερο εφικτές.