Τα διάφορα είδη εργαλείων δυσλεξίας εμπίπτουν σε πολλές ευρείες κατηγορίες. Τα σωματικά βοηθήματα για την ανάγνωση, όπως οι έγχρωμες επικαλύψεις δυσλεξίας, βοηθούν τα άτομα με δυσλεξία να διαβάσουν έντυπο κείμενο. Τα προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών, ειδικά το λογισμικό αναγνώρισης φωνής και άλλα προγράμματα βοηθούν όχι μόνο στην ανάγνωση, αλλά και στη γραφή. Οι δάσκαλοι δυσλεξίας μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές εισάγοντάς τους διάφορα βοηθήματα ανάγνωσης και παρέχοντας καταλύματα. Οι δάσκαλοι, οι σχεδιαστές ιστοσελίδων και άλλοι που εμπλέκονται στην παρουσίαση του γραπτού λόγου μπορούν να χρησιμοποιήσουν στρατηγικές που κάνουν την ανάγνωση και την κατανόηση κειμένου και μαθημάτων πιο διαχειρίσιμη για άτομα με δυσλεξία.
Μερικά από τα πιο ευρέως χρησιμοποιούμενα εργαλεία δυσλεξίας είναι απλά βοηθήματα που βοηθούν τα άτομα με δυσλεξία να αποκρυπτογραφήσουν οπτικά τον γραπτό λόγο. Οι καθαρές χρωματικές επικαλύψεις μειώνουν την αντίθεση μεταξύ του εκτυπωμένου κειμένου και του λευκού φόντου. Θα πρέπει να δοκιμάσετε διαφορετικά χρώματα, καθώς τα άτομα μπορεί να προτιμούν ένα συγκεκριμένο χρώμα. Ένα άλλο απλό εργαλείο δυσλεξίας είναι η χρήση ενός κενού φύλλου στιβαρού χαρτιού με παράθυρο αποκοπής, που επιτρέπει στους αναγνώστες να βλέπουν μόνο μία γραμμή κειμένου τη φορά. Αυτό αφαιρεί τους περισπασμούς από την εξέταση μιας ολόκληρης σελίδας κειμένου.
Άλλα βασικά εργαλεία και στρατηγικές για τη δυσλεξία περιλαμβάνουν τη χρήση έγχρωμων επισημάνσεων για τον προσδιορισμό βασικών σημείων στο αναγνωστικό υλικό. Η χρωματική κωδικοποίηση τόσο των βιβλίων όσο και των σημειώσεων της τάξης με χρήση επισημάνσεων ή αυτοκόλλητων καρτελών βοηθά στην κατανόηση των δυσλεξικών μαθητών και στις οργανωτικές δυσκολίες. Πολλά σχολικά βιβλία και λογοτεχνικά έργα είναι διαθέσιμα ως ηχογραφήσεις, είτε σε κασέτα, σε συμπαγή δίσκο ή σε ηλεκτρονική μορφή. Αυτά παρέχουν μια προφορική εκδοχή του γραπτού υλικού. Πολλοί μαθητές τα χρησιμοποιούν μαζί με τα έντυπα κείμενά τους.
Τα καταλύματα για μαθητές με δυσλεξία τους βοηθούν να αντισταθμίσουν τις δυσκολίες που έχουν με την ανάγνωση, την κατανόηση και τη γραφή. Οι μαθητές με δυσλεξία χρειάζονται συχνά πολύ περισσότερο χρόνο κατά τη μελέτη, τη συγγραφή ή τη λήψη τεστ. Για να χρησιμοποιήσουν αποτελεσματικά τα εργαλεία και τις στρατηγικές δυσλεξίας που έχουν στη διάθεσή τους, οι μαθητές μπορούν να λάβουν επιπλέον χρόνο για εργασίες και τεστ. Η κατοχή ενός αντιγράφου του σχολικού βιβλίου που μπορεί να επισημανθεί είναι ένα άλλο κατάλυμα που παρέχουν τα σχολεία. Τα τεστ μπορούν να διαβαστούν δυνατά σε μαθητές και γραμματείς ή υπολογιστές που παρέχονται για μακροσκελή γραπτή εργασία.
Τα κέντρα μάθησης και οι δάσκαλοι δυσλεξίας είναι καταλύματα που παρέχονται από σχολικές περιφέρειες και πολλά κολέγια. Ένας δάσκαλος δυσλεξίας βοηθά τους μαθητές να μάθουν να χρησιμοποιούν τα πολλά εργαλεία δυσλεξίας, ενώ παράλληλα διδάσκει στρατηγικές για βελτιωμένη κατανόηση ανάγνωσης και διαχείριση χρόνου. Τα εκπαιδευτικά κέντρα ή τα φροντιστήρια ενδέχεται να παρέχουν ήσυχα μέρη με ελάχιστους περισπασμούς για τη διεξαγωγή τεστ. Ο δάσκαλος δυσλεξίας μπορεί να συμβουλεύεται δασκάλους και καθηγητές, διδάσκοντάς τους στρατηγικές που βοηθούν τους δυσλεξικούς μαθητές στην τάξη.
Μια σειρά από στρατηγικές χρησιμοποιούνται στις τάξεις για να παρέχουν ένα μαθησιακό περιβάλλον κατάλληλο για μαθητές με δυσλεξία. Οι δάσκαλοι γενικά παρουσιάζουν υλικό σε ποικίλες μορφές, συμπεριλαμβανομένων βίντεο και πρακτικών δραστηριοτήτων μαζί με παραδοσιακές διαλέξεις. Πολλοί μαθητές με δυσλεξία δυσκολεύονται να μεταγράψουν γρήγορα τις προφορικές πληροφορίες σε γραπτές σημειώσεις. Τα αντίγραφα των σημειώσεων και των εργασιών της καθημερινής τάξης που παρέχονται από τον δάσκαλο είναι χρήσιμα εργαλεία δυσλεξίας. Αυτά επιτρέπουν στους μαθητές να δίνουν πλήρη προσοχή στις δραστηριότητες της τάξης ενώ τους παρέχουν σαφείς σημειώσεις και οδηγίες για τις καθημερινές εργασίες.
Τα προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών είναι ολοένα και πιο διαθέσιμα ειδικά για μαθητές με δυσλεξία. Το λογισμικό αναγνώρισης φωνής παρέχει εργαλεία δυσλεξίας για ανάγνωση καθώς και για γραφή. Η διαδικασία γραφής γραμματικά ορθών, διαδοχικών και λογικών προτάσεων και παραγράφων είναι μερικές φορές δύσκολη για μαθητές με προβλήματα ανάγνωσης. Ορισμένο λογισμικό χρησιμοποιεί ενδείξεις συμφραζομένων για τη διόρθωση ορθογραφικών και γραμματικών λαθών. Άλλο λογισμικό παρέχει οπτικές μεθόδους για την περιγραφή και την οργάνωση ιδεών πριν από την έναρξη της συγγραφής.