Η δημιουργία κανόνων στην τάξη στην αρχή ενός σχολικού έτους ή εξαμήνου θα σας βοηθήσει να διατηρήσετε την τάξη στην τάξη και θα σας δώσει έναν τρόπο να επιβραβεύσετε την καλή συμπεριφορά. Να θυμάστε ότι η επιβράβευση της καλής συμπεριφοράς είναι πολύ πιο σημαντική από την τιμωρία της κακής συμπεριφοράς, γι’ αυτό βεβαιωθείτε ότι οι κανόνες της τάξης που δημιουργείτε σας δίνουν την ελευθερία να επιβραβεύετε τους μαθητές για την ικανοποίηση των προσδοκιών. Η συνέπεια είναι επίσης πολύ σημαντική. εάν δημιουργήσετε έναν κανόνα, να είστε έτοιμοι να εφαρμόσετε ομοιόμορφα αυτόν τον κανόνα καθ’ όλη τη διάρκεια του εξαμήνου ή του σχολικού έτους. Η ασυνεπής επιβολή των κανόνων θα ενθαρρύνει τους μαθητές να παραβιάσουν αυτούς τους κανόνες ή να γίνουν πολύ χαλαροί με άλλους τρόπους.
Προσπαθήστε να είστε μινιμαλιστές με τους κανόνες της τάξης σας. Πάρα πολλοί κανόνες θα μπερδέψουν τους μαθητές και θα τους κάνουν να αισθάνονται σαν να μην έχουν κανένα περιθώριο στην τάξη. Οι κανόνες σας πρέπει να είναι απλοί και σύντομοι και να είναι εύκολο να ακολουθηθούν. Παρουσιάστε τους κανόνες στην αρχή της σχολικής χρονιάς και βεβαιωθείτε ότι είναι αναρτημένοι με σαφήνεια εντός της τάξης, ώστε οι μαθητές να μπορούν να αναφέρονται στους κανόνες της τάξης ανά πάσα στιγμή. Μπορεί επίσης να βοηθήσει να περιγράψουμε μια κλίμακα ανταμοιβών και τιμωριών, ώστε οι μαθητές να ξέρουν τι να περιμένουν εάν παραβιάσουν τους κανόνες.
Θα είναι σημαντικό να διατυπώσετε προσεκτικά τους κανόνες. Αντί να χρησιμοποιείτε πολλές δηλώσεις «Όχι», δοκιμάστε να διατυπώσετε τους κανόνες της τάξης για να ενθαρρύνετε την απόκτηση προνομίων. Ένας κανόνας που δηλώνει, για παράδειγμα, «Χωρίς συσκευές αναπαραγωγής mp3 στην τάξη», θα φαίνεται σκληρός σε έναν μαθητή, ενθαρρύνοντάς τον έτσι να βρει τρόπους να παραβεί αυτόν τον κανόνα. Αντίθετα, μπορείτε να πείτε, “Οι συσκευές αναπαραγωγής Mp3 θα επιτρέπονται μόνο με άδεια δασκάλου”. Αυτό θα ενθαρρύνει τους μαθητές να ρωτήσουν τον δάσκαλο πότε μπορούν να χρησιμοποιήσουν συσκευές αναπαραγωγής mp3 και ο δάσκαλος μπορεί στη συνέχεια να αποφασίσει κατά περίπτωση. Αυτό ανοίγει επιλογές τόσο για τους δασκάλους όσο και για τους μαθητές.
Ορισμένοι κανόνες θα πρέπει, φυσικά, να είναι σωφρονιστικοί σε κάποιο βαθμό, κάτι που είναι αποδεκτό. Εάν χρειάζεται να πειθαρχήσετε έναν μαθητή για παραβίαση των κανόνων της τάξης, μην το κάνετε ποτέ μπροστά σε ολόκληρη την τάξη. Όποτε είναι δυνατόν, τραβήξτε τον μαθητή στην άκρη, ώστε οι άλλοι μαθητές να μην παρακολουθούν και να μην σχολιάζουν. Η απομόνωση του μαθητή αποτρέπει την αντίδραση από άλλους μαθητές και βοηθά τον δάσκαλο να καταπνίξει κάθε σύγκρουση που μπορεί να έχει προκύψει στην τάξη. Ο έπαινος μπορεί να δοθεί μπροστά στην τάξη, όπως και οι ανταμοιβές, αν και θα είναι σημαντικό για τον δάσκαλο να μετρήσει εάν αυτό είναι κατάλληλο κατά περίπτωση, καθώς ορισμένοι μαθητές μπορεί να ντρέπονται από αυτό.