Δημιουργήστε μαθήματα ρητορικής εξερευνώντας τις αρχαιοελληνικές έννοιες «ήθος», «πάθος» και «λόγος» και δείχνοντας στους μαθητές πώς μπορούν να εφαρμοστούν σε γραπτή ή προφορική συζήτηση. Η εξέταση των διαφορετικών τεχνικών που χρησιμοποιούνται στη ρητορική και η ανάλυση διάσημων ομιλιών για ρητορικά εργαλεία είναι δύο άλλοι καλοί τρόποι για τη δημιουργία μαθημάτων ρητορικής. Είναι επίσης σημαντικό να καλλιεργήσουμε θετικές στάσεις απέναντι στη συζήτηση, προκειμένου να αποθαρρύνουμε τους ανθρώπους να κάνουν κατάχρηση της πρακτικής της ρητορικής για να ενθαρρύνουν τους ανθρώπους να αποδεχτούν λανθασμένα επιχειρήματα. Κάντε τους μαθητές να επικρίνουν διαφορετικές συλλογιστικές γραμμές για να βελτιώσουν την ικανότητά τους να εντοπίζουν ελαττώματα στα επιχειρήματα.
Η ρητορική είναι βασικά η τέχνη της επιχειρηματολογίας μέσω του γραπτού ή προφορικού λόγου. Αναπτύχθηκε στην αρχαία Ελλάδα, κατά τη χρυσή εποχή της φιλοσοφίας, και εξακολουθεί να χρησιμοποιείται ευρέως σήμερα από ανθρώπους όπως οι πολιτικοί. Το να μάθουμε να παρουσιάζουμε επιχειρήματα και να αποδομούμε τα επιχειρήματα με λογικό και δομημένο τρόπο μπορεί να βοηθήσει τους ανθρώπους να αποφύγουν να αποδεχτούν λανθασμένα συμπεράσματα και να εργαστούν για καλύτερα. Οι τρεις έννοιες του ήθους, του λογότυπου και του πάθους – που σημαίνει προβολή μιας θετικής και αξιόπιστης εικόνας, λογικής και έλξης στο συναίσθημα, αντίστοιχα – είναι το κλειδί για την πρακτική της ρητορικής.
Βασικό στοιχείο των μαθημάτων ρητορικής θα πρέπει να είναι οι τρεις βασικές έννοιες που αναφέρθηκαν παραπάνω. Οι δάσκαλοι θα πρέπει να διασφαλίζουν ότι οι μαθητές τους κατανοούν κάθε στοιχείο και θα μπορούσαν ακόμη και να δημιουργήσουν ένα μάθημα για το καθένα. Το μάθημα του ήθους θα πρέπει να επικεντρωθεί στο πώς πιστεύουν οι άνθρωποι στους χαρισματικούς, έγκυρους ή αξιόπιστους ανθρώπους και στις πλάνες που συμβαδίζουν με αυτήν την εμπιστοσύνη. Το μάθημα των λογότυπων θα πρέπει να εισάγει τους μαθητές σε στοιχεία της κλασικής λογικής, όπως συλλογισμούς, επαγωγικές και επαγωγικές. Τα μαθήματα ρητορικής για το πάθος πρέπει να δείχνουν τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους οι άνθρωποι μπορούν να κάνουν έκκληση στο συναίσθημα κατά τη διάρκεια μιας διαφωνίας και να συζητήσουν τους λόγους για την αποτελεσματικότητά τους.
Πολλές σπουδαίες ομιλίες σε όλη την ιστορία έχουν βασιστεί στη ρητορική για τη συνολική τους επίδραση και μπορούν να αποτελέσουν σπουδαία θέματα για μαθήματα ρητορικής. Ένα μάθημα ρητορικής θα μπορούσε να επικεντρωθεί στους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους η ρητορική έχει χρησιμοποιηθεί για να ενθαρρύνει άλλους να ενεργούν στο όνομα του κοινού καλού. Αυτή θα ήταν μια καλή ευκαιρία να αναλύσουμε μια διάσημη ομιλία που χρησιμοποιεί διάφορες ρητορικές στρατηγικές. Οι μαθητές θα πρέπει να εξοικειωθούν με διάφορες ρητορικές συσκευές, όπως λίστες τριών, ρητορικές ερωτήσεις και υπερβολή. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος θα μπορούσε να θέσει στους μαθητές το καθήκον να δημιουργήσουν τον δικό τους ρητορικό λόγο.
Ένας άλλος πιθανός τρόπος για τη δημιουργία μαθημάτων ρητορικής είναι να εφεύρουμε συλλογιστικές γραμμές γύρω από ένα συγκεκριμένο θέμα και να βάζουμε τους μαθητές να εντοπίσουν ελαττώματα σε αυτά τα επιχειρήματα. Ο δάσκαλος πρέπει να επιλέξει ένα συναισθηματικό θέμα και στη συνέχεια να παρουσιάσει πολλά διαφορετικά επιχειρήματα για το θέμα με διαφορετικές απόψεις. Η εξέταση των επιχειρημάτων από την άποψη των υποθέσεων που είναι εγγενείς στα σημεία είναι χρήσιμη, καθώς και μια βάση στη λογική συλλογιστική.